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如何選擇導(dǎo)師和課題研究生的生活說(shuō)白了就是作課題，至少我們國(guó)家是這樣的。那么導(dǎo)師和課題就是我們幾年生活的中心，可見(jiàn)其重要。那么如何選擇導(dǎo)師和課題呢？好多師弟師妹在論壇里面問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有很多看法，這里我發(fā)表一下自己的看法。

選擇怎樣的導(dǎo)師

考托福的時(shí)候?qū)懙揭粋�(gè)作為supervisor應(yīng)該具有哪些character才是理想的導(dǎo)師。當(dāng)時(shí)還好好想了想。說(shuō)真的導(dǎo)師的選擇要更據(jù)個(gè)人的目標(biāo)和要求，好的boss和差的有天壤之別。有些人認(rèn)為，導(dǎo)師當(dāng)然要牛，越牛越好，（以前我也覺(jué)得是這樣）我不覺(jué)得完全對(duì)。對(duì)于一些人想出國(guó)的，選牛的老師自然最理想，有好的老師推薦出國(guó)會(huì)容易許多，但是對(duì)于一些想從老師身上學(xué)到東西的人，選擇一個(gè)年輕的老師也是一個(gè)好的選擇，年輕的老師一般精力較多，帶學(xué)生少，有些對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，可以在你身上用很多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)，這樣比半年見(jiàn)不到的牛師要好得多！當(dāng)然選導(dǎo)師不能只看這些啦！要看導(dǎo)師容不容易相處，導(dǎo)師的科研經(jīng)費(fèi)是否充足，導(dǎo)師擁有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件如何，導(dǎo)師的科研方向和以前的成就，是否有自己感興趣的課題。反正對(duì)這些自己心中要有數(shù)，自己想得到什么，不要麻木的追求牛師。還有有些牛師門下高徒很多，自然競(jìng)爭(zhēng)激烈，在那樣的實(shí)驗(yàn)室里面生活有些郁悶的，我們學(xué)校就有，幾個(gè)很活潑的人進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室連句話都不講，只會(huì)作實(shí)驗(yàn)了！還有就是導(dǎo)師的性格很重要，有些慷慨的老師對(duì)學(xué)生好，經(jīng)濟(jì)上也給予支持，作實(shí)驗(yàn)少儀器也樂(lè)于幫你解決，要是你實(shí)驗(yàn)做的不好，他會(huì)為你擔(dān)憂，就怕耽誤你答辯。而有些老板比較摳，放假了自己出去happy了學(xué)生害得拼死拼活的干活，而且贊揚(yáng)的話也不會(huì)說(shuō)，你的表現(xiàn)不好就會(huì)給你臉色看，兩種人手下干活，感覺(jué)就是兩回事，所以這方面選前要研究研究！

選擇怎樣的課題這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。在目前的條件下要進(jìn)行研究，有要有所成果，就要克服幾個(gè)大的困難，最大的阻力來(lái)自于設(shè)備和資金，這要求我們所選擇的課題必需是有快捷簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)的測(cè)定方法和原料，所采用的技術(shù)對(duì)設(shè)備的要求不能太高等等。一句話就是要自己和實(shí)驗(yàn)室有作這個(gè)課題的能力才選擇來(lái)做，否則想也不要想！對(duì)于研究的深度和廣度問(wèn)題，國(guó)內(nèi)的大部分導(dǎo)師追求的是大而全的模式，有時(shí)候一個(gè)本科畢業(yè)課題也要作一整套工藝，這是不合理的。我覺(jué)得理想的模式是能夠把握實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新點(diǎn)，進(jìn)行深入的研究。而在樅向上將研究的各方面考慮完全。實(shí)際上目前我們的研究模式在模仿的同時(shí)缺乏創(chuàng)新，同時(shí)對(duì)工藝研究的同時(shí)沒(méi)有注重理論和機(jī)理的研究分析。同時(shí)采用優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和分析處理方法極其重要。

課題分為縱向和橫向，縱向課題一般為周期較長(zhǎng)的課題，一般好多課題是省或者國(guó)家的項(xiàng)目，需要很多人合作，前后有一定的繼承性，要是不是剛剛開始著手，一般資料很多，而且一個(gè)人研究只是其中易小部分。橫向課題不同，周期比較短，常常是老板們接手的工廠里面的項(xiàng)目，一般要求較快搞定可以到工廠用來(lái)掙錢的，以工藝性應(yīng)用性的比較多。如果將來(lái)還想搞科研，選擇縱向課題我認(rèn)為比較理想，可以學(xué)到易整套的研究操作。要是將來(lái)想進(jìn)入工廠或者到企業(yè)作研發(fā)，作橫向的比較好，工廠就是要快、省錢、能掙錢。有些人選擇課題時(shí)，有兩個(gè)誤區(qū)。對(duì)于以前有人作過(guò)的就覺(jué)得沒(méi)有意思，其實(shí)不然，作課題作科研關(guān)鍵在于創(chuàng)新，只要你有閃光的地方就可以，還有前人也不一定成功呀！還有就是也許前面的研究根本沒(méi)有重復(fù)性，這一點(diǎn)在開始前要作一下，自己心理有數(shù)。此外就是對(duì)于沒(méi)有作過(guò)的新課題，不感作，其實(shí)沒(méi)有必要，當(dāng)然對(duì)于新課題是狠有挑戰(zhàn)的事情，探索總不會(huì)全部成功，但是不探索就沒(méi)有成功的可能，國(guó)外研究證明一條不可行的路線也是一種成功，而國(guó)內(nèi)普遍認(rèn)為是一種失敗，所以很多人才畏懼探索和創(chuàng)新。這方面可以事前查閱外文文獻(xiàn)的有關(guān)研究，不要相信日本人的研究，重復(fù)性較差，我個(gè)人覺(jué)得美國(guó)和德國(guó)的研究比較嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)然個(gè)別現(xiàn)象除外。要是別人有所得，我們也必須有理由相信自己的能力！

當(dāng)然選擇課題還有對(duì)目前研究熱點(diǎn)的把握的問(wèn)題，那么剛剛?cè)雽W(xué)的或者開始著手實(shí)驗(yàn)的同學(xué)如何來(lái)把握呢？我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么好的辦法，一個(gè)就是到圖書館看看近兩三年的文獻(xiàn)，找到一兩個(gè)自己關(guān)心的覺(jué)得理想的主題在到網(wǎng)絡(luò)上search一下，作了解性的研究。還有就是看看自己的學(xué)校和其他學(xué)校相關(guān)專業(yè)近三年發(fā)表的文章，都是關(guān)于什么的，一般教授們選擇的課題都是適合我們國(guó)情（各種條件）有不是太落后的研究，至少國(guó)內(nèi)如此。（當(dāng)然和老美比有些要落后10-20年）。

作課題的主要步驟和內(nèi)容：開始老板給課題自己選或者自己找課題（自己找比較麻煩，最好找好幾個(gè)給老板或者有經(jīng)驗(yàn)的人看），這其中要注意的問(wèn)題就是自己的實(shí)驗(yàn)室有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)儀器的條件可以滿足自己作相關(guān)的研究，測(cè)定分析分離等方法需要的材料容不容易得到，實(shí)驗(yàn)原料等等。選定課題以后就是對(duì)課題進(jìn)行查新和研究，看看該課題的研究進(jìn)展，對(duì)自己以后的研究要有一個(gè)初步的想法，這里提到一點(diǎn)就是對(duì)中文文獻(xiàn)，尤其是非核心刊物，要持有懷疑的態(tài)度去看，只能是對(duì)常識(shí)性的了解，真正的研究要有足夠的英文資料，同時(shí)也提高自己的英文能力。要是這一步作不好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在重新定課題都比較悲慘啦�。ㄍ瑢W(xué)中有例子）如果你的研究結(jié)果肯定可以進(jìn)行研究了，就要進(jìn)行一些初步的實(shí)驗(yàn)，一來(lái)實(shí)際了解一下實(shí)驗(yàn)，二來(lái)從整體上對(duì)自己實(shí)驗(yàn)的難度有體會(huì)。然后就是按照制定的計(jì)劃全面的開始研究，最后階段就是寫論文答辯�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，但是其中有好多事情要作。

如何撰寫課程綜述

讀研究生第一年的課程中很多時(shí)候教授要求寫一些課程綜述，這也是一個(gè)了解課程和研究前沿的好機(jī)會(huì)，但是寫好綜述是件不容易的事情，有時(shí)候每個(gè)星期都要完成一篇或者幾篇，如何用更少的時(shí)間寫出好的綜述呢，是大家都十分關(guān)心的問(wèn)題。

一般結(jié)構(gòu)引言中說(shuō)明有關(guān)的背景知識(shí)，為什么寫這個(gè)綜述，有什么意義，中間要分清層次的綜述觀點(diǎn)和方法，最新研究的緊張，對(duì)一些常用的人大家熟知的原理和理論知識(shí)不要多寫，可以省略，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉一些例子，千萬(wàn)不要堆砌例子，結(jié)尾的時(shí)候要給出總體的評(píng)價(jià)和展望。

如何中文獻(xiàn)中吸取寫作元素

我覺(jué)得在檢索文獻(xiàn)的時(shí)候可能不會(huì)對(duì)文章進(jìn)行很詳細(xì)的研究，一般只是更據(jù)文獻(xiàn)的題目，覺(jué)得有用的就下載下來(lái)，放到資料庫(kù)中，開始寫綜述前自然是對(duì)所有文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，面對(duì)很多文獻(xiàn)很難從中吸取有用的信息，如何提高效率呢？我一般是先看所有的摘要和引言部分，有些人只看摘要是不夠的，有時(shí)候由引言展開還可以查到一些文獻(xiàn)，把自己覺(jué)得有用的地方劃出來(lái)，要是電子文檔要作一個(gè)閱讀筆記，把文章的標(biāo)號(hào)和主要內(nèi)容寫下來(lái)，等大致讀完以后在塞選出一些比較重要的文獻(xiàn)，對(duì)于相似文獻(xiàn)選取一兩個(gè)進(jìn)行閱讀就足夠了，如果綜述分幾個(gè)方面，那每一個(gè)方面選1-2個(gè)仔細(xì)閱讀，其他的重要的就看看討論部分。這樣閱讀整個(gè)查閱文獻(xiàn)的20％，差不多寫一個(gè)綜述要仔細(xì)看10篇文獻(xiàn)，就可以了！當(dāng)然要是要發(fā)表的論文，那要多很多，畢竟課程綜述要求相對(duì)低一點(diǎn)點(diǎn)，主要要求又快又好！避免空泛和資料堆積現(xiàn)在很多同學(xué)寫綜述發(fā)表綜述，簡(jiǎn)單的很前面寫個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，下面舉一些研究的例子×××通過(guò)什么研究了什么，通篇就是這個(gè)句型，最好展望一下就over，把查來(lái)的參考文獻(xiàn)幾乎是貼進(jìn)取了，就是所謂的推及資料，我覺(jué)得這種文章就是垃圾，我研一的時(shí)候也生產(chǎn)過(guò)這種垃圾。現(xiàn)在很多老師和雜志社都意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，所以看論文的質(zhì)量，一眼就看的出來(lái)。千萬(wàn)不要把一大堆東西未經(jīng)處理就拿來(lái)！不過(guò)一般一個(gè)論點(diǎn)或者部分后面要用一個(gè)比較新的例子研究來(lái)證明一下，這種例子要求要新，而且最好是權(quán)威。topic要適當(dāng)，不要過(guò)寬練習(xí)過(guò)托福聽(tīng)力的同學(xué)都知道學(xué)生埋怨paper難寫的主要原因有倆，一個(gè)資料查不到，一個(gè)就是topic太wide。所以寫好綜述選好topic很重要的！一般而已綜述的面自然要比研究報(bào)告論文寬些，但是要是過(guò)寬，篇幅大而且容易變成泛泛而談,而且要找到充分的資料工作量就會(huì)非常大。還要注意控制篇幅，一般的綜述不要超過(guò)6000字。

注意比較新進(jìn)展

其實(shí)老的綜述很多，那么我們寫綜述就要關(guān)注近5-10年的，有些新科技新材料方面的綜述最好近兩年的，有些雜質(zhì)要求近五年的參考文獻(xiàn)50％，就是這個(gè)目的。此外還要突出重點(diǎn)，行文要簡(jiǎn)練。形成自己的觀點(diǎn)一定要有自己的觀點(diǎn)，尤其是結(jié)尾的地方一定要作一個(gè)總結(jié)和展望，以給讀者啟示。

如何撰寫研究論文

發(fā)表論文是很重要的，我們學(xué)院要求每個(gè)人必須發(fā)表一篇以上的核心論文。我為碩兩年才發(fā)過(guò)4個(gè)核心，有點(diǎn)心得，但是有覺(jué)得膚淺，姑且寫下來(lái)，待以后修改，大家覺(jué)得有道理的就接受吧！理所當(dāng)然發(fā)表論文關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)和做好自己的實(shí)驗(yàn)，但是寫論文自然也有一些技巧。寫好論文對(duì)發(fā)表很是重要，有時(shí)候?qū)嶒?yàn)研究再好，無(wú)法引起主編的重視，或者不能很好的表達(dá)自己，就可能斷送了自己的文章��！

題目

一個(gè)好的題目能夠引起讀者的關(guān)注，所以擬定一個(gè)好的題目特別重要，當(dāng)然不純粹是為了吸引人，題目還應(yīng)該反映文章的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)主要的研究?jī)?nèi)容或者主要的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論以及特點(diǎn)等等，這樣可以一目了然。題目還要做到文字簡(jiǎn)介，通順，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，長(zhǎng)度一般不超過(guò)20個(gè)漢字，英語(yǔ)不超過(guò)100字母。

作者和介紹

作者自己肯定是第一作者，其他有老板是責(zé)任作者，此外還可以有1-3個(gè)其他的作者，我覺(jué)得只要是對(duì)論文有貢獻(xiàn)的人都要寫進(jìn)去，這樣也體現(xiàn)他人的工作，下次請(qǐng)教別人別人也樂(lè)于幫助你呀！關(guān)于介紹要寫出出生年月，性別，單位，研究領(lǐng)域等各個(gè)雜志有不同的要求。如果研究?jī)?nèi)容是項(xiàng)目的要寫好項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目編號(hào)。一般項(xiàng)目的發(fā)表幾率要高一些。

摘要和關(guān)鍵詞（中文英文）

摘要和關(guān)鍵詞常常作為檢索工具的檢索依據(jù)，所以一定要體現(xiàn)論文的主要內(nèi)容，目的方法結(jié)果和討論。一般100-300字，不超過(guò)400字，要突出重點(diǎn)，于自己的研究無(wú)關(guān)的或者他人的研究、理論等不要出現(xiàn)在摘要中。寫摘要可以采用結(jié)構(gòu)方法，目的，方法，結(jié)果，討論這樣寫出來(lái)比較清楚，當(dāng)然也不必千篇一律。

關(guān)鍵詞最好符合專業(yè)要求，可以參照《漢語(yǔ)主題詞表》或者《CAindex》，這樣容易被檢索，也比較符合規(guī)范，一般3-10個(gè)，總之盡量反映論文的特點(diǎn)。

關(guān)于如何寫好英文摘要，一定要多閱讀參考文獻(xiàn)，練習(xí)實(shí)踐，不斷的提高，還要注意就是科技論文寫作都是用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)哦！

引言

引言的主要作用我覺(jué)得是提供讀者需要的背景資料，體現(xiàn)研究的重要性。一般采用的結(jié)構(gòu)叫做“漏斗式”，就是先介紹主題的一般知識(shí)，再轉(zhuǎn)向主題特定領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，在提出自己要解決的問(wèn)題，可以強(qiáng)調(diào)一下解決方法和重要性。這個(gè)問(wèn)題必須是研究的主要問(wèn)題，在論文中必須有證明的解決方法或者結(jié)論。不要把引言寫成小型綜述，參考文獻(xiàn)要盡量少，寫一些特別重要的，新的文獻(xiàn)。有些人習(xí)慣寫一大堆參考文獻(xiàn)，而后面幾乎沒(méi)有，這種觀點(diǎn)我認(rèn)為錯(cuò)誤。還有就是引言的篇幅，很多格式規(guī)范對(duì)這個(gè)有要求，我認(rèn)為不要超過(guò)500字。

材料和方法

這個(gè)部分我覺(jué)得如果引用他人的東西或者是常規(guī)方法儀器等等就不要介紹了，不過(guò)從實(shí)際角度出發(fā)，要是你采用了先進(jìn)的儀器設(shè)備還是提及一下，以證明自己方法的可靠性。對(duì)于自己的創(chuàng)新方法或者有所改進(jìn)的方法要詳細(xì)寫出來(lái)，以共他人參考。這個(gè)部分的主要內(nèi)容包括一下幾部分。實(shí)驗(yàn)材料，包括試劑和儀器等等，試劑要標(biāo)出廠商和純度以及一些重要指標(biāo)（濃度，活性等），儀器要有型號(hào)和廠家，一些其他的要表明來(lái)源。各種測(cè)定方法，實(shí)驗(yàn)方法參考他人的要表明出處，自己的要寫好簡(jiǎn)單的步驟。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法也要寫明。

結(jié)果

文字描述結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)和圖表作明確的說(shuō)明，使得讀者容易理解和把握重點(diǎn)，寫的時(shí)候先寫重要的結(jié)果在寫次要的，對(duì)于一些變化要明確寫出變化趨勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)于沒(méi)有影響的因素也要簡(jiǎn)要說(shuō)明，圖表遵守不重復(fù)原則。也不要直接列出數(shù)據(jù)，最好還是圖表比較明確一些。在結(jié)果中可以寫出最重要的幾個(gè)數(shù)據(jù)以說(shuō)明成果。

討論

主要針對(duì)引言中提出的問(wèn)題來(lái)回答。主要內(nèi)容是回答問(wèn)題對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和論證，解釋和理論不符合的結(jié)果，指出創(chuàng)新點(diǎn)和他人不同的地方，解釋意外發(fā)現(xiàn)，解釋局限性和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等等，還有就是強(qiáng)調(diào)本研究的重要所在。把最重要的東東放在討論的開始部分，中間討論和論證答案的準(zhǔn)確性，可靠性、創(chuàng)新性、重要性，對(duì)于目前還不能解釋的要進(jìn)行推論和假象要明確說(shuō)明，不能以結(jié)論代替假說(shuō)，論證的方法有陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引用參考文獻(xiàn)，理論解釋等等，總之要讓人信服。對(duì)于自己不足的說(shuō)明不宜太多，也不要推翻自己的研究，只是讓研究更為嚴(yán)謹(jǐn)，就是要把握分寸。

討論的結(jié)尾部分常采用一定的規(guī)范，重申問(wèn)題答案可以換一個(gè)角度來(lái)闡述，再次說(shuō)明重要性，對(duì)前景作一個(gè)展望。Over

致謝

對(duì)于提供資金或者儀器材料的重要機(jī)構(gòu)和個(gè)人要給予感謝！簡(jiǎn)要一些，一般就1-2行字。

參考文獻(xiàn)

寫研究論文和綜述是不同的，不需要大量的參考文獻(xiàn)，但是參考文獻(xiàn)也是很重要的一個(gè)部分，參考文獻(xiàn)一定是有效的發(fā)表的文獻(xiàn)，最好發(fā)表的刊物還要有一定的權(quán)威性，否則一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的刊物上的文章可能自己都有錯(cuò)誤，如何證明你的結(jié)論呢？盡量取得一次文獻(xiàn)，不要從別人的綜述里面或者其他二次文獻(xiàn)里面找證據(jù)。引用文獻(xiàn)不要老把標(biāo)注放在句子結(jié)束的地方，要放在作者的觀點(diǎn)后面，或者作者的姓名處。對(duì)于不重要的文獻(xiàn)或者一些常用概念的引用可以不要標(biāo)注，好多雜志有參考文獻(xiàn)個(gè)數(shù)的限制。還有一個(gè)實(shí)際的建議就是盡量多閱讀英文的參考文獻(xiàn)，很多中文文獻(xiàn)在國(guó)際上沒(méi)有很多的可信度！

常用格式

說(shuō)明用例[2]說(shuō)明用例[2-6]

編號(hào)一般要按照引用的次序?qū)τ诰唧w格式下面僅僅列舉一些（具體刊物看稿約）

一些主要文獻(xiàn)的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的格式：

[連續(xù)出版物]

序號(hào)作者．題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)．

作者只列3人，后面加“等”或相應(yīng)的外文，姓名采用姓前名后著錄法，西文刊名縮寫按IndexMedicus，不要縮寫點(diǎn)，中文刊名用全稱，括號(hào)內(nèi)加注中文期刊的英文縮寫名稱．

[專著]

序號(hào)編者．書名[M]．版本(第1版不寫)．出版地：出版者，出版年．起止頁(yè)．例如：

[書中章節(jié)]

序號(hào)作者．題名．見(jiàn)(英文用In)：主編．書名[M]．出版地：出版者，出版年．起止頁(yè)．例如：

[專利]

序號(hào)專利申請(qǐng)者，題名[P]．國(guó)別：專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期．例如：

[電子文獻(xiàn)]

序號(hào)主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期．

[參考文獻(xiàn)類型及其標(biāo)識(shí)]

根據(jù)GB3469規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：專著(M)，論文集(c)，期刊文章([J])，學(xué)位論文(D)，標(biāo)準(zhǔn)(s)，專利(P)。

關(guān)于格式

寫研究論文主要目的無(wú)非是讓別人知道你的研究成果和發(fā)表論文。所以格式要按照刊物的要求，不管中文和英文對(duì)發(fā)表的論文都有一定的要求，投稿之前一定要記得好好的上網(wǎng)查一下格式，一般核心刊物或者國(guó)際刊物都會(huì)有自己的網(wǎng)站，上面有投稿指南和聯(lián)系方法。尤其中文刊物要求投稿的時(shí)候就符合一定的格式規(guī)范，這一點(diǎn)很重要。

修改

個(gè)人建議發(fā)稿前自己要修改2-4遍，還要讓老板看看，要是老板沒(méi)有仔細(xì)的修改或者沒(méi)有建設(shè)性建議，要請(qǐng)師兄看看或者自己的同學(xué)看看，要保證發(fā)出論文的質(zhì)量，要做就做最好的！

圖和表

圖表是論文寫作中的重要元素，用來(lái)簡(jiǎn)明的表達(dá)主要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論，一定要制作的比較美觀，初級(jí)作者一般實(shí)用office里的excel來(lái)進(jìn)行作圖和表，要是對(duì)此還不滿足可以找一些專門的工具，SPSS、SAS都可以作，graph4、0比較專業(yè)，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以很好的控制。當(dāng)越是精細(xì)就越難學(xué)習(xí)。有些刊物要求圖表要用英文標(biāo)題和文字，還有對(duì)于一些特殊部分要在下面說(shuō)明，圖的標(biāo)題一般在圖下面，表格的標(biāo)題在上面，圖表要整體編號(hào)，可以用word里面的域進(jìn)行自動(dòng)編號(hào)，有些對(duì)圖尤其是分子結(jié)構(gòu)有特殊的要求比如化學(xué)鍵的長(zhǎng)度，原子分子字母的大小等等，這些就要用專業(yè)的分子式軟件來(lái)作圖，還有一些流程圖，一般要是用word直接做比較麻煩，最后要用組合命令把框框和圖圖都組合成一個(gè)�？梢赃x擇流程圖軟件，或者chem、windows也是可以的。好多人以為它只能作分子式，其實(shí)作用很多在于開發(fā)啦！

如何使得論文更優(yōu)秀

文字規(guī)范沒(méi)有低級(jí)錯(cuò)誤

避免冗長(zhǎng)的句子，表達(dá)意思明確沒(méi)有歧義，要符合語(yǔ)法規(guī)范，不要有錯(cuò)字之類的低級(jí)錯(cuò)誤

觀點(diǎn)和重點(diǎn)明確

也就是自己的寫作功底的問(wèn)題善意突出重點(diǎn)思路明確，這一切要在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高的。

推論嚴(yán)謹(jǐn)前后一致

要是作不到這一點(diǎn)其實(shí)是很低級(jí)的錯(cuò)誤，數(shù)據(jù)和圖表有時(shí)候進(jìn)行了修改，而討論或者其他地方也有涉及，常常會(huì)忘記，這就是不可饒恕的錯(cuò)誤，一定要多檢查幾次，確保正確。

研究生的生活

也

許，你不能夠想象一個(gè)研究生的生活，那讓我告訴你。

當(dāng)研究生沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候，我的大多數(shù)時(shí)間由睡覺(jué)、上網(wǎng)和家教三者瓜分，當(dāng)然，其中穿插著諸如上課、論文、吃飯、打工這些不同的項(xiàng)目，但以上的三項(xiàng)仍然是我生活的主要部分。

肯定，你會(huì)想這是因?yàn)槲姨焐�就是這種天性濫俗，對(duì)人生既無(wú)追求亦無(wú)想象的人�？善鋵�(shí)，我不是，或者說(shuō)不完全是，至少，曾經(jīng)不完全是。甚至在今天的我看來(lái)，這有點(diǎn)難以想象，有時(shí)候我來(lái)到歲月的鏡子前，望著鏡中過(guò)去的那些自己，幾乎會(huì)生出一些羨慕別人似的羨慕。我?guī)缀跞滩蛔≡谙�，如果今天，我還能保有少年時(shí)那種單純的堅(jiān)韌，如果還能像更年輕時(shí)那樣，不知道前路如何，盡管昂首前行，那我的人生，至少還有足夠讓人心存希望的希望。

可現(xiàn)在呢？我害怕面對(duì)自己，我不敢多想：現(xiàn)在這種無(wú)聊的人生就是我全部的未來(lái)了嗎？我現(xiàn)在天天在做什么呢？太多的時(shí)間可以睡覺(jué)或者做其它無(wú)聊的事情。我?guī)缀醪恢�道該怎么解釋為什么沒(méi)給自己找到一份可以去做的工作。我真的有點(diǎn)迷惑了，如果我真的糟糕至此，那為什么在過(guò)去曾經(jīng)的日子里，我也意氣風(fēng)發(fā)，春風(fēng)滿面過(guò)？但如果我還不錯(cuò)，曾經(jīng)像別人眼中、口中那樣，我也算有頭腦、有才氣、有學(xué)識(shí)、有天分，甚至臉蛋、身材、運(yùn)氣都不差，但就是，沒(méi)找到一份工作安慰自己？疑惑，我曾經(jīng)認(rèn)為畢業(yè)找不到工作的人都很不可想象�，F(xiàn)在的事實(shí)則是，我確實(shí)沒(méi)找到。在尋找工作的過(guò)程中，面試、考試了一次又一次，但到最后為止，除了最后的那一次，院領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備接收我，填了進(jìn)入登記表可惜沒(méi)過(guò)學(xué)校那一關(guān)外，所有我愿意去的單位都對(duì)我說(shuō)NO。

因?yàn)檫�沒(méi)有完全盲目，我不愿鴕鳥般對(duì)自己說(shuō)沒(méi)事，這些都是偶然，只是倒霉，我想，肯定我自己有什么地方不對(duì)勁。但是，是什么呢？是什么能讓我的優(yōu)點(diǎn)全部被掩蓋，全部被視若無(wú)睹，只剩下一堆否定呢？我努力尋找，幾乎找到了病根在什么地方。所有那些，小至讓我面試時(shí)的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，好和壞間差距大得足以讓結(jié)果完全相反，大至讓我的生活得意時(shí)順風(fēng)順?biāo)�，失意時(shí)步步艱難的原因，其實(shí)都指向一樣――過(guò)度感性。

莎士比亞說(shuō)，性格決定命運(yùn)。這句話，人生的經(jīng)歷越豐富，越會(huì)體驗(yàn)到它的沉重。毫無(wú)疑問(wèn)，我身上最主要的優(yōu)點(diǎn)和最致命的缺點(diǎn)都和豐富的感性密不可分。我的性格里敏感的成分很濃重，因這敏感，我對(duì)生活里發(fā)生的一切都會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的思索，顯得對(duì)人生多感悟，有點(diǎn)超出年齡的洞察和智慧，因這敏感，我對(duì)別人的感受、心態(tài)如自己的一樣能去體會(huì)，顯得善解人意，懂得人情世故。但在向內(nèi)時(shí)候成就我優(yōu)點(diǎn)的這份敏感，在向外的時(shí)候就成了致命的不足。因?yàn)閷?duì)周圍的反應(yīng)太敏感，同時(shí)又因?yàn)楦行赃^(guò)度很容易受潛意識(shí)影響，我越在對(duì)外的問(wèn)題上，越容易發(fā)揮失常。一方面，越是在心里明白自己略有欠缺的方面，越是會(huì)表現(xiàn)出不自信。另一方面，則是很容易受自我暗示的影響。某一時(shí)期的自我評(píng)價(jià)，常讓我表現(xiàn)在人前的狀態(tài)判若兩人。

比如說(shuō)穿著打扮，當(dāng)某一天的穿著讓我自我感覺(jué)不錯(cuò)的時(shí)候，我常能表現(xiàn)出自己應(yīng)該有的那些東西，談吐會(huì)顯得更自信，舉止更富有魅力，而結(jié)果似乎也常更令人滿意。而當(dāng)自己覺(jué)得有地方不足，甚至全身的衣服鞋子到發(fā)型之類完全相同，僅僅是意識(shí)到皮鞋可能好幾天忘了擦，有點(diǎn)臟，心里的感覺(jué)也會(huì)挺多不一樣，多多少少會(huì)惦記這件事，覺(jué)得別人很容易從這一點(diǎn)不妥看出自己全身的破綻。其實(shí)，我心里完全明白這些都不對(duì)，但當(dāng)身臨其境時(shí)，就是沒(méi)有辦法徹底抹去那些暗示。在事實(shí)上，這種影響的作用力雖然隨著歲月流逝，相較而言比以前輕微了不少，可在一些關(guān)鍵的時(shí)候，仍然足以左右我的心態(tài)。

自然，過(guò)度感性也許可以解釋我目前失意人生的部分緣故，但并不足夠。從畢業(yè)離開學(xué)校到現(xiàn)在，我同時(shí)還將性格中的另外一個(gè)缺陷展現(xiàn)的淋漓盡致，即惰性加退縮。懶惰是我的天性，甚至也可以說(shuō)是所有人的天性吧，如果可以的話，相信誰(shuí)都愿意懶洋洋的，只做自己想做的事情。只有懶惰，并不足以毀滅人生。但當(dāng)懶惰失去了平衡的對(duì)象，沒(méi)有什么東西督促你克服懶惰的時(shí)候，懶惰就變成了惰性。惰性并不是懶洋洋什么都不做，惰性是連本該做的事情都想逃避，當(dāng)惰性充足到可以做的事情都沒(méi)辦法打起精神去做的時(shí)候，惰性和退縮就結(jié)成連理，密不可分了。因?yàn)榧热荒氵B可以做的事情都不再想做了，那些看起來(lái)可能困難的事情你還可能迎難而上嗎？

我的可悲，正在此處�，F(xiàn)在，我確實(shí)不敢想象自己的情形。無(wú)疑，非常之糟糕，性格中那些缺憾的成分幾乎壓倒了一切，讓我天天渾渾噩噩、無(wú)所事事，睡覺(jué)幾乎成了壓倒一切的項(xiàng)目。害怕面對(duì)自己，甚至連反省、自視的勇氣也需要心里不斷給自己提醒才能拾起，因?yàn)椴桓矣�難而上，于是只好躲在睡眠里……

其實(shí)，我并不懼怕現(xiàn)在的處境，因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)有合適工作這樣的難題并不能真的讓我絕望或其它，人生總有順逆沉浮，挫折其實(shí)是種磨礪，但我害怕自己的精神狀態(tài)，越想越覺(jué)可怕。沉浸在這種情緒里，鼓勵(lì)都很容易變成麻醉，當(dāng)我對(duì)自己說(shuō)耐心等待的時(shí)候，也許下一秒鐘它就會(huì)變成懶惰逃避的借口……我不知道，多大的力量能讓自己從這種可怕中抽身……還不知道……

記住這一天，因?yàn)槲蚁Ｍ�它成為明天的開始，而不僅僅是昨天、今天結(jié)束的延續(xù)……

研究生的學(xué)習(xí)心得

來(lái)這里快一年了，碩士階段一年的學(xué)習(xí)、生活讓我明白了一個(gè)道理：碩士階段跟本科時(shí)候就是不一樣，研究生必須努力培養(yǎng)自己的多種能力。具體來(lái)說(shuō)，如下幾個(gè)尤為重要：

一、獲取信息的能力。研究生通過(guò)對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的搜集和閱讀，可了解自己的研究課題在國(guó)內(nèi)外的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，摸清前人所做的工作及達(dá)到的水平，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，甚至萌發(fā)新見(jiàn)解。研究生不能像螞蟻一樣只是簡(jiǎn)單的收集，也不應(yīng)向蜘蛛只會(huì)構(gòu)筑資料網(wǎng)，而是應(yīng)象蜜蜂那樣，對(duì)所收集的資料，從不同角度進(jìn)行深入分析和研究，把握有關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、尚待解決的關(guān)鍵問(wèn)題，為擬定研究?jī)?nèi)容和實(shí)施方案提供基礎(chǔ)。提倡應(yīng)用綜合集中法（特性或特點(diǎn)列舉法），通過(guò)匯總資料，從中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，新關(guān)系或新規(guī)律;也可通過(guò)擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)法（類比法、自由聯(lián)想法等），通過(guò)發(fā)散思維來(lái)誘發(fā)新設(shè)想、新方案。

二、科研創(chuàng)新能力。研究生的創(chuàng)新教育必須自始至終貫穿于研究生教育的全過(guò)程。在課程學(xué)習(xí)階段，應(yīng)側(cè)重于創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，充實(shí)創(chuàng)新所必須的知識(shí)基礎(chǔ)。有必要舉辦科研與創(chuàng)新方法講座，使研究生掌握科研和創(chuàng)新的特點(diǎn)，還可通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家介紹其創(chuàng)新經(jīng)歷和科研體會(huì)等方式，詳盡再現(xiàn)中外著名科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的背景、思維起點(diǎn)、靈感和誘發(fā)點(diǎn)等，使研究生直接感受其創(chuàng)新過(guò)程，領(lǐng)悟其成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新內(nèi)核。在科研論文階段，應(yīng)側(cè)重于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。論文選題是完成研究生課題的關(guān)鍵階段，因此應(yīng)請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行創(chuàng)新性論證，由專家組對(duì)論文選題的科學(xué)性和前瞻性進(jìn)行全面、深入的分析，以保證學(xué)位論文有一個(gè)創(chuàng)新性的高起點(diǎn)。此外，從研究生管理的角度看，各學(xué)校還應(yīng)結(jié)合校院的實(shí)際，建立有效的激勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制，并通過(guò)嚴(yán)格的競(jìng)爭(zhēng)和淘汰機(jī)制調(diào)動(dòng)研究生的創(chuàng)新主動(dòng)性。

三、科研實(shí)踐能力。當(dāng)前大部分研究生是應(yīng)屆生或從基層單位考入高等院校的，他們中大多數(shù)人較少直接參加科研實(shí)踐。因而缺乏科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和使用現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)手段和大型設(shè)備儀器的能力，還有的研究生在論文答辯時(shí)，暴露出基礎(chǔ)理論薄弱、專業(yè)知識(shí)狹窄、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)陳舊、語(yǔ)言表達(dá)不清等一系列問(wèn)題［2］。因而應(yīng)在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)科研實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

科研實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)術(shù)實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)研究中研究生應(yīng)掌握對(duì)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)或方法的實(shí)施和檢驗(yàn)，如：獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)或預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定試驗(yàn)精度和實(shí)驗(yàn)合適的平衡時(shí)間，掌握對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（特別是“異常現(xiàn)象”）的觀察記錄和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及現(xiàn)象進(jìn)行比較、綜合、抽象等思維加工。

研究生的學(xué)術(shù)實(shí)踐包括國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)報(bào)告、查閱文獻(xiàn)資料、舉辦專題討論、撰寫論文等。這些環(huán)節(jié)不僅能開闊學(xué)生的視野，還有助于研究生在知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面得到強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，應(yīng)明確規(guī)定和要求研究生在學(xué)習(xí)期間參加學(xué)術(shù)交流、聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告及參加專題討論的次數(shù)及閱讀專業(yè)文獻(xiàn)的數(shù)量等。

學(xué)術(shù)實(shí)踐方面，我認(rèn)為，自己所在大學(xué)做得很好。學(xué)校制定了學(xué)術(shù)講座制度，各個(gè)學(xué)院都定期地邀請(qǐng)?jiān)菏�、教授們舉辦學(xué)術(shù)講座，我也經(jīng)常去聆聽(tīng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我去聽(tīng)的講座有兩類。

其一，與自己專業(yè)研究方向相關(guān)的講座，比如本院的講座：鄒亞明教授的電子束離子阱項(xiàng)目進(jìn)展、羅有華教授的團(tuán)簇物理和納米技術(shù)、朱維良博士的分子間作用里的計(jì)算研究和冼鼎昌院士的反應(yīng)堆盅子、散裂盅子和同步輻射的源及應(yīng)用的比較等等。專家們的精彩報(bào)告讓我大開眼界，了解了本專業(yè)當(dāng)前研究熱點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，也讓自己有了一個(gè)明確的目標(biāo)。

其二，自己感興趣的的、認(rèn)為對(duì)自己有幫助的講座。比如張海燕教授的壓力管理、Robert的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——中美關(guān)系的新思考和何維克的全球企業(yè)管理。印象最深的是張海教授的壓力管理。張教授今年已經(jīng)五十歲了，但看上去卻很年輕，按她的話說(shuō)，她的心理年齡只有30歲不到。對(duì)壓力產(chǎn)生的原因、壓力的種類、怎么緩解心理壓力等問(wèn)題等問(wèn)題，張教授都以極其平和的心態(tài)向我們娓娓到來(lái)，在座的同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得這個(gè)對(duì)自己確實(shí)很有用，畢竟，誰(shuí)都會(huì)有來(lái)自個(gè)方面的壓力。講座期間，張老師還現(xiàn)身說(shuō)法，讓大家閉上眼睛，以最自然、最舒服的姿勢(shì)靠在椅子上，然后她開始通過(guò)語(yǔ)言讓我們的頭部、眼睛、臉部、頸部、胸部、背部、腰部、臀部、大腿、小腿等意義放松，幾分鐘下來(lái)，同學(xué)反映果然良好，都快睡著了，得到了很好的放松�？梢�(jiàn)，放松自己真的是用方法的，這也是一門學(xué)問(wèn)。張教授提出的緩解壓力十大方法，我一直記得：

1．樹立正確的壓力觀。要認(rèn)識(shí)到壓力是不可避免的，壓力既是威脅，也是挑戰(zhàn)，應(yīng)付壓力能展現(xiàn)人的能力的極限。

2．要認(rèn)識(shí)到壓力在許多情況下是可以控制的。勇敢面對(duì)壓力，善于利用有利因素，不退縮，不逃避，是有效應(yīng)付壓力的先決條件。

3．立即采取行動(dòng)。不要只想不做，無(wú)謂地“反芻咀嚼”痛苦；不要讓生活壓力累積起來(lái)，給自己造成新的麻煩。

4．通過(guò)參加體育、文娛活動(dòng)以及欣賞音樂(lè)、整理房間、獨(dú)處沉思、向人訴說(shuō)、看驚險(xiǎn)的小說(shuō)和電影等途徑，緩解或消除壓力帶來(lái)的緊張情緒。

5．提高人際交往水平，尋求社會(huì)支持，從外部獲得力量。

6．多方獲得成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信，改善自我概念。

7．自覺(jué)訓(xùn)練應(yīng)對(duì)壓力的技能，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

8．當(dāng)任務(wù)過(guò)多、壓力過(guò)大時(shí)，要提醒自己：事要一件一件地辦，路要一步一步地走。

9．當(dāng)壓力大無(wú)法承擔(dān)時(shí)，不妨抱著“豁出去”的態(tài)度，將其視作“自然災(zāi)害”，坦然予以承受；暫時(shí)放棄無(wú)謂的掙扎，以減少精力的消耗。

10．著眼于當(dāng)前現(xiàn)實(shí)。過(guò)去的已成為歷史，未來(lái)的尚屬未知，我們只能抓住今天，今天能做什么就做什么。

由于對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，我開始會(huì)努力查找這方面的資料，總結(jié)出了較理想的處理問(wèn)題態(tài)度：冷靜面對(duì)并解決。認(rèn)為：?jiǎn)栴}克服過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)步驟如下：

1、認(rèn)清壓力事件的性質(zhì)；2、理性思考及分析問(wèn)題事件的來(lái)龍去脈；3、確認(rèn)個(gè)人對(duì)問(wèn)題的處理能力；4、累積尋求能幫助解決問(wèn)題的資訊，包括如何動(dòng)用家庭及社會(huì)環(huán)境支持系統(tǒng)；5、運(yùn)用問(wèn)題解決技巧，擬定解決計(jì)劃；6、積極處理問(wèn)題；7、若已完全盡力，問(wèn)題仍無(wú)短時(shí)間克服，則表示問(wèn)題本身處理的難度甚高，有可能需要長(zhǎng)期奮戰(zhàn)不懈，除了必需培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的斗志之外，可能還需要其他的精神力量支持，如宗教的慰藉。

通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，我也明白了什么是正向樂(lè)觀的態(tài)度這一制勝法寶。正向樂(lè)觀的態(tài)度：危機(jī)即是轉(zhuǎn)機(jī)，會(huì)遇到困難，一方面可能是自己的能力不足，因此整個(gè)問(wèn)題處理過(guò)程，就成為增強(qiáng)自己能力、發(fā)展成長(zhǎng)重要的機(jī)會(huì)；另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無(wú)法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)每一件事。如同有人研究所謂樂(lè)觀系數(shù)，也就是說(shuō)一個(gè)人常保持正向樂(lè)觀的心，處理問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)比一般人多出百分之二十的機(jī)會(huì)得到滿意的結(jié)果。因此正向樂(lè)觀的態(tài)度不僅會(huì)平息紊亂的情緒，也較能使問(wèn)題導(dǎo)向正面松弛訓(xùn)練、瑜珈、打坐等，在體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種寧敬氣息，使得心跳、血壓及肺部氧氣的消耗降低，而使身體各器官得到休息。對(duì)于常不自覺(jué)使自己神經(jīng)緊繃，或甚至下班后仍滿腦子工作壓力的人而言，是相當(dāng)重要的觀念。另外處于壓力狀態(tài)時(shí)，運(yùn)動(dòng)是使生理反應(yīng)平靜下來(lái)相當(dāng)有效的方式。因壓力會(huì)促使腎上腺素分泌及流動(dòng)性增加，而運(yùn)動(dòng)則可以減低并消散其作用。因此建立長(zhǎng)期規(guī)律適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是對(duì)抗壓力相當(dāng)重要的方式。

馬上，一個(gè)學(xué)年就結(jié)束了。形式上，交完學(xué)術(shù)講座聽(tīng)課卡和這篇心得論文，這門課就告一段落了；但是，這是終點(diǎn)，同時(shí)也是起點(diǎn)，即便是到了研二、研三，我想，我還是會(huì)一如既往去聆聽(tīng)與自己研究方向相關(guān)的或是自己感興趣的學(xué)術(shù)講座。努力進(jìn)取,全面平衡。

研一感悟

不知不覺(jué)中，我就在這個(gè)不知名的學(xué)校度過(guò)了研究生階段的第一年，在這一年中收獲很多，付出也不算少�？佳胁焕�，調(diào)劑到一個(gè)不太好的學(xué)校，但是幸運(yùn)的是導(dǎo)師還不錯(cuò)，專業(yè)知識(shí)豐富，而且可以手把手的教導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下還獲得了一個(gè)不大不小的省級(jí)課題，很是開心。心情閑暇，給大家總結(jié)下一年來(lái)的心得，班門弄斧下，有說(shuō)的不對(duì)之處，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒！

1、這一年基礎(chǔ)課程最多，雖說(shuō)基礎(chǔ)，但是一定要用心去學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫作可以鍛煉今后的論文寫作和閱讀，最少是沒(méi)有負(fù)面效應(yīng)的，不是嗎？

2、多閱讀一些文獻(xiàn)（先漢語(yǔ)后英語(yǔ)，多多益善），增加了見(jiàn)聞不說(shuō)，更利于確定今后的研究方向。

3、跟老師搞好關(guān)系，很多時(shí)候不能跟導(dǎo)師得失計(jì)較多少，該配合就配合，該跑腿就多幫他做點(diǎn)事情，不知不覺(jué)中，也鍛煉了自己處理事情的能力。

4、選擇導(dǎo)師不能只看他有多少課題，也跟他自己的科研能力有關(guān)系，只要老師有能力，不論他有沒(méi)有課題你都能跟著學(xué)到很多知識(shí)。

5、善待自己的師弟師妹，大家都是有緣人才會(huì)聚在一個(gè)屋檐下，要無(wú)保留的教給他們知識(shí)，這樣無(wú)形中也給老師減輕了壓力。而且新的學(xué)生可以帶給我們很多意外的驚喜。

小結(jié)一下：相信付出總會(huì)有回報(bào)的，不能輕言放棄，希望總是在拐角處出現(xiàn)。

作個(gè)好研究生的經(jīng)驗(yàn)

好

的研究生，可以是說(shuō)在導(dǎo)師那里，如果和導(dǎo)師關(guān)系處好，當(dāng)然你是一個(gè)好的研究生了！這個(gè)就取決于導(dǎo)師對(duì)你的信任和導(dǎo)師對(duì)你的認(rèn)可。同時(shí)在師兄弟，師姐妹的人緣也要做好，其實(shí)這是一個(gè)做人的學(xué)問(wèn)問(wèn)題。當(dāng)然做好一個(gè)好的研究生是自己方面來(lái)說(shuō)，以下是我的看法，有些可能不對(duì)，請(qǐng)大家參考一下：

1、首先要認(rèn)真看待導(dǎo)師和自己的關(guān)系。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，認(rèn)清導(dǎo)師是給你在學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。

2、將一切看得遠(yuǎn)一些，淡一些。比如有的導(dǎo)師給學(xué)生錢多，有的給的少，還有的不給，這個(gè)就看你自己是否能夠心理上平衡了，所以作一個(gè)好的學(xué)生的話，將這些看的清一些，當(dāng)然作學(xué)生比較清苦，如果你的導(dǎo)師人品好的話，應(yīng)該會(huì)適當(dāng)?shù)慕o你報(bào)酬的，如果導(dǎo)師科研費(fèi)很多，人品又差，不給你生活費(fèi)，那樣你就要想我是做學(xué)問(wèn)的，錢是他的，只要早日畢業(yè)就行了，不去計(jì)較就好了，當(dāng)然遇到這種導(dǎo)師很難心情平靜的。

3、提前安排好自己的學(xué)業(yè)。學(xué)位課結(jié)束后，開題中期，論文撰寫和答辯等還需要一段時(shí)間，在選好課題后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程安排好，提前計(jì)劃，隨時(shí)將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理出來(lái)，并能提前一步步的寫自己的學(xué)位論文，等到最后，整理一下，論文很快就出來(lái)了。當(dāng)然有的導(dǎo)師中間會(huì)給你出一些其它題目做，或者換課題，但是一切提前做好總不是壞事。

4、如果導(dǎo)師和你投緣，適當(dāng)?shù)淖餍┟貢�工作，但是切忌不要什么都做，再好的關(guān)系也不要什么都問(wèn)，他找你做什么就做什么，否則你知道的導(dǎo)師的事情太多了，可能對(duì)你不是什么好的事情。

5、多學(xué)些其它的東西，處理好師兄弟和同學(xué)的關(guān)系！如果可以的拍導(dǎo)師的馬屁，或者拍導(dǎo)師得意弟子的馬屁，那師兄弟和師姐妹都會(huì)小看你的，這是人品問(wèn)題。當(dāng)然如果你對(duì)導(dǎo)師不錯(cuò)，導(dǎo)師也對(duì)你不錯(cuò)，你不要飄飄然，否則師兄弟的關(guān)系搞不好的。

6、同時(shí)利用在學(xué)期間開拓一下視野，多學(xué)些知識(shí)，多參加些學(xué)術(shù)會(huì)議或者學(xué)術(shù)論壇什么的，多聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告，對(duì)將來(lái)都是有利的。

7如果學(xué)校有其它的活動(dòng)或任課之類的事情，多少的做一下，對(duì)以后工作很有幫助！當(dāng)然如果導(dǎo)師步同意你這樣做，怕影響你的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的話，這時(shí)你要謹(jǐn)慎從事，遇到此事要處理好和導(dǎo)師的關(guān)系了！

8、當(dāng)然最重要的是要搞好學(xué)位課和實(shí)驗(yàn)研究，拿出好的論文了！

9、論文答辯的時(shí)候要放松，盡量去說(shuō)自己做的課題問(wèn)題，無(wú)關(guān)的不懂的不要裝懂，說(shuō)些無(wú)關(guān)的東西，把你自己的論文解釋清楚就行了！

這些都是一些小小建議，給大家一個(gè)參考！

最大限度的利用大學(xué)生活

在清醒的時(shí)候我愿意這樣做。

許多人不明白大學(xué)教育為你準(zhǔn)備的不是一門專業(yè)，一份職業(yè)或一個(gè)工作；大學(xué)教育為你準(zhǔn)備的是一種富足的生活。許多情況下這一點(diǎn)很難為人理解，因?yàn)閷W(xué)生接受高等教育的初衷是為了一個(gè)好工作，掙大錢。而且，大學(xué)老師的初衷也是幫助學(xué)生發(fā)展明確的目標(biāo)，請(qǐng)注意學(xué)生與老師的意圖在有些方面是一致的。如果你明白明確的目標(biāo)與富足生活間的聯(lián)系，將有助于你正確理解大學(xué)教育的意義。

大學(xué)教育的真正價(jià)值對(duì)每個(gè)人都不同，在大學(xué)教育中，你投資什么就收獲什么，恰恰是這一點(diǎn)使得大學(xué)教育的意義對(duì)每個(gè)人都不同，因?yàn)槿藗兊耐顿Y方式各式各樣。上學(xué)期有600名學(xué)生選修了我的基礎(chǔ)語(yǔ)言交流課，其中有一名學(xué)生給我作了苛刻的評(píng)價(jià)。在他的評(píng)語(yǔ)中，有一行特別刺眼：“我只想告訴你，我在你的課上一無(wú)所獲，因?yàn)槲沂裁炊紱](méi)有學(xué)到。”但你知道為什么嗎？我從那個(gè)學(xué)生的助教那里調(diào)查了一下，才知道這個(gè)學(xué)生根本不去聽(tīng)課。他學(xué)習(xí)不大努力，根本不把功課當(dāng)回事，教育絕不是什么奇跡，老師也沒(méi)有什么辦法。

教育是雙向的。就象在美麗的旅途中你一路閉著眼睛，當(dāng)有人間你感覺(jué)如何時(shí)；你只知道抱怨路途的顛簸勞累。你只有睜開眼睛才能看到風(fēng)光無(wú)限。與其在這里概括大學(xué)教育的意義，不如捫心自問(wèn)：“我將如何最大程度地受益于大學(xué)教育”在我接受邀請(qǐng)準(zhǔn)備這個(gè)演講的時(shí)候，我坐在辦公室里問(wèn)自己：“在我開始大學(xué)生活以前我想了解什么”或者換言之，“在我的子女開始大學(xué)生活以前我想讓他們知道什么？”最大程度地受益于大學(xué)教育的關(guān)鍵是什么？我把自己的想法總結(jié)成幾點(diǎn)建議，這些建議來(lái)自一個(gè)近三十年來(lái)致力于優(yōu)質(zhì)教育并密切關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的老教師。

一個(gè)人為受教育而在時(shí)間、精力和金錢上投資最大，所以，我認(rèn)為你在開始受教育以前要樹立正確的治學(xué)態(tài)度。

有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)是一種榮幸，任何一種光榮的待遇都要靠不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取。要最大程度的利用這一機(jī)會(huì)，你要遵循下列幾點(diǎn)建議：

第一，認(rèn)識(shí)到態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)態(tài)度決定你從功課和老師那里獲得多少東西，你必須抱著積極的態(tài)度對(duì)待教育，明白它對(duì)你的人生意義，心理學(xué)家、教育家威爾博特?麥克基在他的《教學(xué)參考》中證實(shí)了這一點(diǎn)，他說(shuō)，態(tài)度決定一切。

第二，放棄逆反心理，逆反心理是中學(xué)生為標(biāo)榜自己不是老師的寵兒，不向老師獻(xiàn)媚的愚蠢做法。這里是大學(xué)，你要盡快長(zhǎng)大，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)，記住，你的大學(xué)成績(jī)將伴隨你走向未來(lái)。所以，你有義務(wù)爭(zhēng)取好成績(jī)。記住，成績(jī)單上全是“及格”只能說(shuō)明你并沒(méi)有真正努力。請(qǐng)你努力做好一切。

第三，要有主見(jiàn)。不要輕信別人說(shuō)這個(gè)老師“好”或那門功課有多難，要知道每個(gè)人的情況不同，背景不同，工作準(zhǔn)則也不同。有些事情對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)很難而對(duì)那個(gè)人可能易如反掌。

第四，要勇于冒險(xiǎn)，為了發(fā)現(xiàn)自己的潛力，釋放自己的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，你要做審慎的冒險(xiǎn)——有利于個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)觀冒險(xiǎn)，我不是說(shuō)大膽，像拿自己的生命冒險(xiǎn)，灌下兩桶啤酒然后去考驗(yàn)自己的駕駛技術(shù)，或把自己一無(wú)所知的毒品注入體內(nèi)，然后可以告訴別人那是種什么感覺(jué)。不會(huì)有第二次機(jī)會(huì)象上大學(xué)這樣來(lái)嘗試自己的行為，許多學(xué)生還不明白這一點(diǎn)。大學(xué)生活是一個(gè)變化的過(guò)程，利用這一機(jī)會(huì)變得越來(lái)越好；第五，要勇于承擔(dān)責(zé)任。你或許能找出種種理由來(lái)解釋自己對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，沒(méi)有責(zé)任心或沒(méi)有動(dòng)力，你也可以指責(zé)老師上課沒(méi)有熱情，講課單調(diào)乏味，課程一成不變，缺乏生動(dòng)的例子等等。但是，歸根結(jié)底，是你為自己的教育負(fù)責(zé)。要知道，在任何憎況下你都不會(huì)一無(wú)所獲，不要找借口！學(xué)無(wú)止境，抓住任何機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，象海綿吸水一樣吸取知識(shí)。如果你離開大學(xué)的時(shí)候還跟進(jìn)去時(shí)一模一樣，那你怪不得別人，只能怨你自己，大學(xué)是一個(gè)變化的過(guò)程，但你得主動(dòng)促成這些變化，誰(shuí)也無(wú)法保證未來(lái)，玉不琢不成器，人不經(jīng)難不成才。

第六，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活就是生活本身。這不是你生活的序曲，準(zhǔn)備或前奏。你的價(jià)值觀你的興趣以及工作準(zhǔn)則早在大學(xué)期間就開始形成了，無(wú)論是好是壞，20歲的你很可能就是60歲的你：研究證明，如果你現(xiàn)在心情愉快、善于自我調(diào)節(jié)，你老了也會(huì)是這樣，當(dāng)然，誰(shuí)也不會(huì)在18、19或20歲期間完全無(wú)憂無(wú)慮并善于自我調(diào)節(jié)，可是，對(duì)受教育而言，良好的心境既是過(guò)程又是目的。如果你身上有些東西連你自己都不喜歡，象缺乏自信，不能合理安排時(shí)間，武斷，容易焦慮，不夠開放，沒(méi)有自覺(jué)性，缺乏領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)以及做事拖拉等等，你要馬上采取行動(dòng)。大學(xué)生活給你提供一個(gè)現(xiàn)成的機(jī)會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己的素質(zhì)，制訂可行性目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第七，學(xué)會(huì)提問(wèn)。有關(guān)這一點(diǎn)，你的中學(xué)老師可能已經(jīng)講得很清楚。經(jīng)常提問(wèn)是提高生活價(jià)值的一個(gè)重要途徑。沒(méi)有問(wèn)題的生活空洞而沒(méi)有意義。

第八．多方征求意見(jiàn)。良好的建議不會(huì)自己找上門來(lái)，你得經(jīng)常找你的導(dǎo)師及業(yè)務(wù)課指導(dǎo)員談心。承擔(dān)責(zé)任意味著從負(fù)責(zé)人那兒獲得建議，而不是依靠你的同屋或同學(xué)、朋友為你解答重要問(wèn)題。懶人只聽(tīng)一面之辭，而不考慮消息的來(lái)源；懶人在做出重大決策前不愿聽(tīng)取多方意見(jiàn)，聰明的人則廣泛獵取信息。

第九，充分利用資源。早點(diǎn)這樣做。要在畢業(yè)后找到一份好工作，光靠好的分?jǐn)?shù)和推薦信還不夠，你在大學(xué)里做過(guò)什么社會(huì)活動(dòng)也很重要。我們有上百個(gè)俱樂(lè)部、學(xué)生組織期待著你的加入。盡快把自己融于大學(xué)生活中，時(shí)光飛逝，一切不會(huì)再來(lái)，不要等到大三或大四才開始投入，一個(gè)在大學(xué)里活躍的人往往在將來(lái)的工作和生活中一樣充滿活力。雇主喜歡活躍而參與意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。作為一個(gè)活躍而積極參與的人，你絕不會(huì)偶然眾生。記住，庸庸碌碌的人可能有眾多同伴，而跑在前面的人總是少數(shù)。

第十，保持樂(lè)觀。如果你好學(xué)上進(jìn)，如果你想獲得有價(jià)值的東西，如果你想一旦有人要求你干什么時(shí)你就能勝任，你就不會(huì)對(duì)大學(xué)生活感到頭疼。事實(shí)證明樂(lè)觀主義者在大學(xué)里表現(xiàn)更好，分?jǐn)?shù)更高，收獲更多，能更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，也更容易對(duì)自己的成果表示滿意。以上這些建議很值得你們討論，它們不僅適用于大學(xué)教育，也可以作為今后的生活信條，大學(xué)教育的真正價(jià)值只有通過(guò)客觀存在的條件與你自身努力的共同作

站在一個(gè)博導(dǎo)的角度去讀研究生！

近來(lái)，作為一個(gè)跨專業(yè)的我（研究生），自從在做本科論文時(shí)候在導(dǎo)師的試驗(yàn)室受師兄那句話“我們實(shí)驗(yàn)室可能幾個(gè)研究生做幾年都沒(méi)做出來(lái)，你說(shuō)你做出來(lái)了，說(shuō)話注意點(diǎn)，老板最不喜歡多說(shuō)話的人的。我們老板要不要你還是另外一回事？在這里你沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有低頭做事。”打擊后，心里想，有一天我一定要讓他知道，我比他牛，因?yàn)槲蚁嘈鸥冻隹傆惺斋@。就因?yàn)檫@句話，我在小木蟲論壇上得到各位得道高人的指點(diǎn)，在此謝過(guò)了，讀文獻(xiàn)的能力上得到了極大提高，因此有昨天在小木蟲論壇上發(fā)的那篇《再論如何讓自己的研究方向走在世界前沿》的幾點(diǎn)心得與蟲友分享。就是在上面介紹的那種方法指導(dǎo)下，每天堅(jiān)持讀3篇外文文獻(xiàn)。幾個(gè)月下來(lái)，幾乎讀了老板給的這個(gè)方向90%的文獻(xiàn)以及自己查閱的相關(guān)文獻(xiàn)，與老板的交流后，我結(jié)合自己掌握的文獻(xiàn)+本實(shí)驗(yàn)室條件，提出自己在未來(lái)的研究工作中的初步設(shè)想，文獻(xiàn)與我們老板正在給其他同學(xué)做的方案有重復(fù)，因此，他認(rèn)為再這樣做下去，得出的東西就沒(méi)有新穎性；在科學(xué)研究方面：只有第一，沒(méi)有第二。我的方案是居于別人工作（文獻(xiàn)）+相關(guān)理論背景的前提下提出，因此當(dāng)時(shí)就得到了老板的好評(píng)。他也與我交流很多如何搞科學(xué)研究方面的東西。更讓我高興的是，我的方案居然成了博士論文，為什么會(huì)這樣，除了上面提到的幾點(diǎn)外，還有一個(gè)最大的原因：我堅(jiān)定不移的理想與追求——我是抱著要做出SCI的理念來(lái)讀研究生的。這樣，讓我對(duì)科學(xué)研究這座大門不再那么陌生了。在此，我要謝謝我們的老板，感謝我們的那位博士，是他們給了我機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝小木蟲論壇的蟲友一如既往的貢獻(xiàn)與支持�。。�！

讀文獻(xiàn)的心得與體會(huì)，內(nèi)容主要是前不久的那篇《再論如何讓自己的研究方向走在世界前沿》放到這里,主要是為了方便各位蟲友閱讀、

1、當(dāng)你查到一篇你所研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)時(shí)，你一定不要輕易忽視參考文獻(xiàn)，對(duì)你覺(jué)得有參考價(jià)值的文獻(xiàn)再查閱，這樣往下深入的查詢，你最后掌握的文章，定能讓你掌握該領(lǐng)域的研究進(jìn)展。

2、對(duì)有些低級(jí)別的文獻(xiàn)，如何確定真?zhèn)�？你可以把作者在該領(lǐng)域所有研究已發(fā)表的文章調(diào)出，看有沒(méi)有自相矛盾的地方，或者與你在實(shí)驗(yàn)室中的有些具體的東西是不是矛盾。

3、要站在研究者的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題。

即在你讀完題目后，你就應(yīng)該思考一下，如果這個(gè)項(xiàng)目是我負(fù)責(zé)，我會(huì)從那些角度去下功夫。

4、如何在決定讀那篇文章后，在不查閱相關(guān)字典的情況下，熟悉盡可能多的專業(yè)詞，減少理解障礙。

你可以在沒(méi)讀文章的情況下，先讀圖，因?yàn)槲覀內(nèi)藢?duì)知識(shí)的獲取，感官來(lái)的快，而且形象，比如，可能你會(huì)碰到很多化學(xué)名稱，但如果你先看一下文章，里面就會(huì)有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)式，下面就是化學(xué)名稱，你說(shuō)你還用去查那些在一般詞典里根本都找不到的詞嗎？而且，圖表，往往是作者實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵部分，你對(duì)該部分的理解因此顯得非常重要。

5、在你發(fā)文章之前你一定要問(wèn)一下你自己：是否已經(jīng)讀了至少10遍你的文章，還有你是否請(qǐng)超過(guò)10個(gè)同行批閱過(guò)，當(dāng)然了我對(duì)那些要求檔次高一點(diǎn)的雜志而言。

6、對(duì)于有些數(shù)據(jù)，太有規(guī)律的不可信，同樣，太沒(méi)有規(guī)律的又沒(méi)有價(jià)值，注意兩者的平衡。因?yàn)樵囼?yàn)畢竟是試驗(yàn)對(duì)吧，總有點(diǎn)誤差，但如果一點(diǎn)規(guī)律沒(méi)有，那說(shuō)明作者的數(shù)據(jù)不能說(shuō)明問(wèn)題，同樣沒(méi)有價(jià)值。

7、文獻(xiàn)重在積累、堅(jiān)持,正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。

8、最后，你應(yīng)該盡可能多的關(guān)注世界研究熱點(diǎn)，你可以在網(wǎng)上搜索一些網(wǎng)站，注冊(cè)，登陸后它會(huì)把老外每天研究發(fā)表的熱門東西的摘要發(fā)給你。�。。。。�

如果你覺(jué)得有用，請(qǐng)不要忘記留下你的足跡談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)，我們大家一起來(lái)交流�。�！正所謂燕過(guò)留聲，人過(guò)留名！�。�！

再談研究生的學(xué)習(xí)與研究

斑

竹鼓勵(lì)我“能詳細(xì)一點(diǎn)就更加好了！”在此，我就本人攻讀碩士、博士期間的想法及答辯感受再次盡量詳細(xì)一點(diǎn)與諸位交流，請(qǐng)批評(píng)指正或討論！

【我博士論文答辯于6月2日進(jìn)行，盲審專家和答辯委員會(huì)的評(píng)委們?nèi)�都給出了“優(yōu)秀”的成績(jī)。在讀期間SCI源刊上第一作者文章IF總和約20。雖不牛，但總算可以順利畢業(yè)】

我個(gè)人覺(jué)得，研究生期間為人、為學(xué)確實(shí)要注意方式方法。

1、作為低年級(jí)研究生，你的師兄師姐（尤其是馬上畢業(yè)，即將離開課題組的師兄師姐）是你不容錯(cuò)過(guò)的資源！無(wú)論他們的工作做得是不是特別出色，最好真誠(chéng)地與他們交流、溝通，向他們請(qǐng)教，將他們掌握或領(lǐng)悟到的核心技術(shù)和關(guān)鍵步驟學(xué)到手，這非常重要！一般來(lái)說(shuō)，由于畢業(yè)有諸如發(fā)表文章等硬性要求，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部也存在隱形競(jìng)爭(zhēng)，有的師兄師姐不大可能在平時(shí)將所掌握的東西（尤其是自己花很大精力摸索總結(jié)的東西）全部告訴你，也不可能毫無(wú)保留地向老板匯報(bào)，而這些恰好是你需要的。也許他們教你，只需一句話，指點(diǎn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，但對(duì)你來(lái)說(shuō)可以節(jié)約幾個(gè)月的摸索時(shí)間。放下你的架子，不要以為你師兄師姐掌握的東西你很早就完全學(xué)會(huì)了，很可能他們留了一手！但實(shí)事求是的講，師兄師姐本身沒(méi)有教你的義務(wù)，他不是你的導(dǎo)師！如何學(xué)到手，看你的表現(xiàn)了！記住：這可能節(jié)省你大量的時(shí)間和精力。

2、對(duì)于研究來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)是你的生命之一！注意多看文獻(xiàn)，多看高檔次雜志的最新文獻(xiàn)；即使你的學(xué)�；蜓芯克鶝](méi)有某種資源，你也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，文獻(xiàn)傳遞等來(lái)獲取你要的資料。文獻(xiàn)是用來(lái)看（學(xué)習(xí)）的，不是用來(lái)收藏或向他人炫耀的，不要僅僅成為文獻(xiàn)收藏家。而且要學(xué)會(huì)看文獻(xiàn)，只有少數(shù)文獻(xiàn)才需要精讀或反復(fù)讀，反復(fù)領(lǐng)會(huì)。

3、一口吃不成大胖子！將你要解決的難題分步驟逐漸解決。雖然全局很重要，但你可以將一個(gè)大問(wèn)題分成多個(gè)小問(wèn)題，各個(gè)擊破。不要急于三下兩下就解決而弄得自己焦躁不安，這無(wú)助于問(wèn)題的解決，否則，研究生就不必幾年才能畢業(yè)了。

4、每個(gè)人考慮問(wèn)題的角度不同，留意同領(lǐng)域人員的意見(jiàn)（雖然他們的意見(jiàn)未必正確），他們（包括導(dǎo)師）“不經(jīng)意”的一句話，綜合你的思考，很可能對(duì)你解決問(wèn)題很有幫助！留意你的導(dǎo)師對(duì)課題組其他成員的指導(dǎo)（包括“訓(xùn)斥”），在你的工作中加以利用或避免。

5、對(duì)于有一定基礎(chǔ)（高年級(jí)）的研究生來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)在你看來(lái)不可能十全十美，帶著審視的眼光去讀文獻(xiàn)，從中尋找你的方向和突破口，你可能做出比你說(shuō)看文獻(xiàn)更好的東西。

6、向你感興趣的文獻(xiàn)作者請(qǐng)教，或與他們交流！你注意到他們的成果本身就是對(duì)他們的尊重，不要擔(dān)心自己是小字輩別人不理你。我曾給國(guó)外一大師級(jí)人物發(fā)電子郵件索要一篇較早的論文，他告訴我他也沒(méi)有電子版，可以寄給我紙板論文，讓我告訴他地址，最后真的很快就將論文寄給我了。

7、研究生第一年上課，第三年找工作、寫畢業(yè)論文、答辯，很快就過(guò)去了，因此，做事一定要有計(jì)劃，頭腦要清楚，要主動(dòng)！確定導(dǎo)師以后就該主動(dòng)多與導(dǎo)師聯(lián)系，多與課題組的師兄師姐聯(lián)系，早著手準(zhǔn)備，哪怕隨便在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)領(lǐng)域的新聞也好。不要總是等導(dǎo)師催你做什么，你才做什么，尤其是博士研究生！

8、當(dāng)你很忙時(shí)，靜下來(lái)想一想，究竟你是忙，還是“�！被颉懊ぁ�！無(wú)論如何，都要留時(shí)間思考和總結(jié)，投入很重要，但不要一味的埋頭做實(shí)驗(yàn)！

9、做完實(shí)驗(yàn)，盡早處理結(jié)果，這對(duì)你后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非常重要！很多東西不是你想象的結(jié)果，要分析，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，不要等到畢業(yè)再來(lái)處理，到時(shí)候有問(wèn)題已經(jīng)來(lái)不及了。

10、若有可能，在研究生期間盡早投一篇文章給好一點(diǎn)的雜志，即使不能發(fā)表，也會(huì)很有收獲，因?yàn)楹秒s志往往會(huì)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為你評(píng)審，會(huì)給出很詳細(xì)的評(píng)審意見(jiàn)，這對(duì)你來(lái)說(shuō)，是非常重要的指導(dǎo)！

11、當(dāng)你的工作做得比較扎實(shí)以后，答辯就只是你展示的舞臺(tái)了。因?yàn)樗�有在�?chǎng)的人中，你才是對(duì)論文中的工作最熟悉的“專家”。剩下的就是做好ppt了。

12、每個(gè)人都有一本難念的經(jīng)！不要抱怨！無(wú)論遇到什么問(wèn)題，導(dǎo)師、課題組成員、經(jīng)費(fèi)、、、、、、正確處理，努力工作，與人為善，開心生活！

研究生階段學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)隨筆

作為一名研究生，你也許已經(jīng)感覺(jué)逐漸適應(yīng)了研究生學(xué)習(xí)生活、你也許為研究生讀起來(lái)如此輕松和自由而高興，你也許正在為選擇方向、如何進(jìn)入課題、如何開展研究工作而迷茫。但有一點(diǎn)得提醒你：三年的研究生學(xué)習(xí)階段并不像多數(shù)人想象的那么長(zhǎng)，而該階段又是多數(shù)同學(xué)人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的任務(wù)和目標(biāo)需要奠定基礎(chǔ)或完成。所以，你需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。研究生的學(xué)習(xí)與你以前的學(xué)習(xí)在內(nèi)容和形式上都有大有區(qū)別，你也必須要充分意識(shí)。結(jié)合一些專家的認(rèn)識(shí)和我們的一些體會(huì)，下面就該階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)按學(xué)年作個(gè)簡(jiǎn)單介紹，供同學(xué)們參考。根據(jù)不同的學(xué)校、不同的情況，在時(shí)間和內(nèi)容上可能會(huì)有所不同，因此僅作參考。

碩士1年級(jí)

第1學(xué)期入學(xué)后按計(jì)劃填寫《攻讀碩士學(xué)位研究生課程計(jì)劃》。本學(xué)年需完成學(xué)位課，部分必修課和選修課的學(xué)習(xí)，對(duì)部分跨專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該補(bǔ)休現(xiàn)專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課程。本學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學(xué)分。

第2學(xué)期完成剩余課程學(xué)習(xí)，專業(yè)課的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主。你將逐步體會(huì)到，研究生的學(xué)習(xí)有越來(lái)越多的自由度。這既為你施展自己的才能提供了空間，同時(shí)也是對(duì)你學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。中國(guó)研究生網(wǎng)*wA"K4Bh$dj

第1學(xué)年，除了以課程學(xué)習(xí)為主外，還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn)，并開始嘗試寫出1－2篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告；同時(shí)，一些基本的硬件開發(fā)環(huán)境、軟件開發(fā)平臺(tái)、仿真工具、設(shè)計(jì)平臺(tái)等工具也必須逐步學(xué)習(xí)、練習(xí)、熟悉，以便日后研究工作的需要時(shí)不至于還需要大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)工具。

第2學(xué)期，對(duì)于部分基礎(chǔ)較好和能力突出的同學(xué)，可以考慮開始選擇研究方向，并在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或?yàn)橐院蟮难芯空n題奠定基礎(chǔ)。條件具備的情況下，可以考慮跟著課題組參與導(dǎo)師的課題，逐步了解課題研究?jī)?nèi)容、研究方法，以便逐步適應(yīng)研究工作。

碩士2年級(jí)

采取定期學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式，學(xué)術(shù)研討是訓(xùn)練科研和教學(xué)能力、訓(xùn)練表達(dá)能力的重要途徑，對(duì)此要有正確和充分的認(rèn)識(shí)，不應(yīng)無(wú)故缺席或遲到。在研討會(huì)上你會(huì)越來(lái)越明顯地感受到研究生學(xué)習(xí)與本科生學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別，要有意識(shí)地盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)形式。別人報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講并積極提問(wèn)，更要特別珍惜自己每次報(bào)告的機(jī)會(huì)。如果你的志向是碩士畢業(yè)后繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，請(qǐng)抓緊時(shí)間認(rèn)真讀幾本經(jīng)典專著。華羅庚先生“由薄到厚，由厚到薄”的讀書經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)階段的你是非常適合的。如果你的志向是畢業(yè)后走向社會(huì)，至少現(xiàn)在就要開始積累和儲(chǔ)備有關(guān)的知識(shí)和技能、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和自己的工作思路。

這一年，你可能有了更多自由支配的時(shí)間，這是你感到輕松和愉快，這段時(shí)光因此稍縱即逝。你的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下查閱本方向的新近文獻(xiàn)，研讀有關(guān)的論文。在此基礎(chǔ)上，撰寫1至2篇《文獻(xiàn)閱讀報(bào)告》，請(qǐng)導(dǎo)師審閱后在研討會(huì)上報(bào)告。對(duì)于論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠(yuǎn)。盡管如此，你仍可能覺(jué)得多數(shù)論文像“天書”般難讀。此時(shí)也不要急躁，多半原因可能是你的知識(shí)儲(chǔ)備還不足，請(qǐng)補(bǔ)學(xué)相關(guān)的知識(shí)后再來(lái)讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學(xué)之間討論討論，不應(yīng)過(guò)多地依賴與請(qǐng)教老師，因?yàn)槟阕x的論文老師未必很認(rèn)真地讀過(guò)。要做出有創(chuàng)新的研究工作，你首先要在某個(gè)專題上超越自己的導(dǎo)師。

按照通常的要求，這一年你必須要開題，且由于第三學(xué)年要找工作、考慮就業(yè)等可能讓你不能完全靜下心來(lái)的事情，加之還要撰寫論文，所以在本年度是您完成論文重要研究?jī)?nèi)容的一個(gè)關(guān)鍵階段，切勿放松。同時(shí)，應(yīng)該將研究成果（進(jìn)展）寫成paper，試著投稿。爭(zhēng)取能夠參加一些國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，認(rèn)識(shí)和你從事相同或相關(guān)方向研究工作的研究生、學(xué)者、知名專家并與他們交流，這對(duì)開闊你的視野，改進(jìn)你的研究思路非常有意義。當(dāng)然，不是每個(gè)研究生都有機(jī)會(huì)，因此，你必須要做出讓導(dǎo)師肯定的研究進(jìn)展或成果，你必須要有好的ideaorinnovation、

開題前，確認(rèn)你已修夠了《研究生培養(yǎng)方案》中要求的學(xué)分，完成《學(xué)位論文開題報(bào)告》。大多導(dǎo)師提倡同學(xué)們發(fā)掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開始，并逐步深入下去。也可以選擇導(dǎo)師或本方向博士生研究中的某個(gè)子課題。這一年（或下一年度初），你還得接受中期檢查，填寫《研究生中期檢查表》。通過(guò)篩選的同學(xué)將正式繼續(xù)論文階段，未通過(guò)的同學(xué)將提前畢業(yè)(不授學(xué)位)。

碩士3年級(jí)

第1學(xué)期，工作重點(diǎn)應(yīng)放在研究工作上，在選定得學(xué)位論文題目方向上，并取得相當(dāng)?shù)难芯窟M(jìn)展或成果，并發(fā)表論文。

第2學(xué)期初完成論文初稿。修改、潤(rùn)飾論文，并于6月中旬以前完成學(xué)位論文答辯。碩士學(xué)位論文的主要結(jié)果應(yīng)盡可能達(dá)到公開發(fā)表的水平，工科碩士論文的工作應(yīng)該以應(yīng)用或應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程中對(duì)基本技能的訓(xùn)練和分析解決問(wèn)題的訓(xùn)練以及表達(dá)(書面和口頭)能力的訓(xùn)練，因此這幾方面最好在論文里能夠有所體現(xiàn)。因?yàn)檫@是碩士研究生學(xué)習(xí)的最后一年，你還要考慮好畢業(yè)后的去向，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。不管是去工作還是考博，你通常都需要導(dǎo)師的推薦。對(duì)你在研究生階段的學(xué)習(xí)情況作出客觀真實(shí)的介紹是導(dǎo)師的職責(zé)和義務(wù)。為了使導(dǎo)師的推薦更為全面和準(zhǔn)確，請(qǐng)準(zhǔn)備一份詳實(shí)的個(gè)人情況介紹材料供參考。

通過(guò)研究生階段的學(xué)習(xí)和研究工作訓(xùn)練后，已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，為獨(dú)立分析解決問(wèn)題奠定了一定基礎(chǔ)。但是Learningtodo，Learningtogether，Learningtobe--也就是學(xué)習(xí)如何去做、如何與人相處、如何認(rèn)識(shí)自我，只有等你們進(jìn)入社會(huì)后，才能慢慢地了解和掌握。不要指望一離開學(xué)校就有年薪百萬(wàn)，不可希望用最少的勞動(dòng)會(huì)獲得最大的成功，一切成功都源于堅(jiān)持不懈的努力。“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”。

人的一生能有幾個(gè)三年？拿出你們的干勁、拼勁來(lái)，作點(diǎn)有意義的事，看點(diǎn)有意義的書，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己。

身邊的風(fēng)景----研究生這三年

一直在掙扎要不要開電腦，最后還是開了。總擔(dān)心誰(shuí)要留了信息沒(méi)即時(shí)地看，這應(yīng)該就是網(wǎng)癮吧。

昨天，老頭來(lái)福州。畢業(yè)后他回廈門上班，這是他第一次返回福州。校慶的時(shí)候叫他愣是不回來(lái)，這次他們學(xué)校剛好帶學(xué)生上來(lái)參加比賽，有順風(fēng)車。老頭的到來(lái)大學(xué)的同學(xué)都知道。

還在廈門的時(shí)候就跟我說(shuō)下午1點(diǎn)坐車，3點(diǎn)多會(huì)到。我還遲疑著要不要請(qǐng)假等他到，后來(lái)還是去上課了。

因?yàn)檎n比較無(wú)聊，而帶去的報(bào)紙沒(méi)花一個(gè)小時(shí)就看完了。無(wú)奈就只好一直盯手機(jī)，等著老頭早點(diǎn)到我好有機(jī)會(huì)早退�？�，一直到4點(diǎn)半下課才跟我說(shuō)他現(xiàn)在帶學(xué)生去住處了。乘著老頭沒(méi)到的時(shí)候，而老師又沒(méi)走，就把論文的提綱給他，請(qǐng)他提點(diǎn)意見(jiàn)。還真是有收獲，不但幫我改了題目，還給我講了一個(gè)我一直沒(méi)注意的問(wèn)題。但是被他這么一講，我就更沒(méi)底了，因?yàn)槲乙寻迅奶峋V發(fā)給老板了。

5點(diǎn)，天漸漸黑了，教室也只剩下兩個(gè)女生在背入黨的相關(guān)材料。再等下去也無(wú)功，只好返回宿舍了。

剛到宿舍，老頭就打電話過(guò)來(lái)說(shuō)他到學(xué)生街了，要帶學(xué)生去買書法比賽的毛筆，稍等一陣即到，還叫我們先去吃飯。吃完飯，看了一會(huì)兒報(bào)紙，就出去做家教了�？斓綄W(xué)生家的時(shí)候，老頭又給我打電話說(shuō)他還沒(méi)這么快。嗨，男人也這么摸！

家教結(jié)束會(huì)到宿舍，本以為他已經(jīng)到了，還是落空，倒是來(lái)興到了宿舍。這是他打電話過(guò)來(lái)叫我們下去接他，說(shuō)到學(xué)生街了。來(lái)興欲走，被舍友叫住了，說(shuō)他下午剛到過(guò)學(xué)校了，會(huì)走，不要去接。這小樣，竟然搞得這么大牌。

姍姍來(lái)遲，宿舍已經(jīng)聚了大學(xué)時(shí)所有的同學(xué)。一貫細(xì)心的他給我們買了好多水果。依舊寒暄，依舊說(shuō)笑，完全是大學(xué)的感覺(jué)。而且現(xiàn)在宿舍聚了大學(xué)同宿舍的5名舍友，就差在北大的一位了。老頭硬是說(shuō)要給他打電話，弄得很煽情的意蘊(yùn)。

晚上睡覺(jué)，老頭和我撘鋪，來(lái)興和禮和一起。這么多年來(lái)還第一次在那么窄的床上睡兩個(gè)人，真是累，早上醒來(lái)時(shí)全身酸痛。

早上，老頭的學(xué)生開始比賽，他說(shuō)要過(guò)去看看，無(wú)辜的我硬是被帶去。而舍長(zhǎng)被我們發(fā)配去超市購(gòu)物，中午準(zhǔn)備吃火鍋。似乎這是聚會(huì)最省事的方式。吃飯的氣氛很和諧，說(shuō)說(shuō)笑笑，上班的說(shuō)上班的趣事，念書的說(shuō)學(xué)校的八卦。兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，我們各個(gè)都又飽又困。老頭跟曉莉約好晚上碰面，而會(huì)見(jiàn)小趙的議程則是在這之后。吃完火鍋，喝過(guò)涼茶，老頭和來(lái)興就要回去，因?yàn)閬?lái)興明晚要給學(xué)生上形勢(shì)與政策課。

剛才老頭給我打電話說(shuō)晚上在小趙那邊睡，不過(guò)來(lái)了，明早8點(diǎn)要回廈門，叫我跟同學(xué)道別。

寫完了，不上網(wǎng)了，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)在宿舍看書。