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目錄

Chapter14

LifeofPG4

關于研究生生活的一些看法4

即將讀博的人給研究生的建議5

研究生的具體生活5

如果讓我重做一次研究生7

如何度過研究生的生活14

路開始的地方18

我的研究生生活！19

我是一個不人不鬼的研究生！20

我這三年----研究生生活感悟22

學習知識（大學之前）和做研究的異同23

研究生必讀→系列（1～7）23

如何安排三年的生活25

如何獲取文獻25

如何積極的進行交流28

如何選課和學習29

如何選擇導師和課題30

選擇怎樣的課題31

如何撰寫課程綜述32

如何撰寫研究論文32

如何使得論文更優(yōu)秀35

研究生的生活35

研究生的學習心得37

研一感悟39

作個好研究生的經驗40

最大限度的利用大學生活40

站在一個博導的角度去讀研究生！42

再談研究生的學習與研究43

研究生階段學習規(guī)劃指導隨筆44

身邊的風景----研究生這三年46

回望研究生這三年47

我的研一：失與得48

Chapter250

ResearchofPG50

讀研究生應該重視的一些問題50

搞研究須知51

馬上研三了，談點做科研的心得52

我的科研心得52

我的一點科研體會53

我做科研的幾點體會53

我做科研的幾點體會（二）54

我做科研的幾點體會（三）55

我做科研的幾點體會（四）55

我做科研的幾點體會（五）57

我做科研的幾點體會（六）57

我做科研的幾點體會（七）58

我做科研的幾點體會（八）58

我做科研的幾點體會(九）58

我做科研的幾點體會（十）59

我做科研的秘密武器60

一個即將畢業(yè)的研究生讀研感想61

做科研的幾點體會64

做科學研究的幾條經驗教訓(經典語錄）64

Chapter365

YOURBOSS65

個性學生和挑剔老板的有趣爭論65

說說我的老板吧68

我們應該怎樣對導師69

如何選博導（碩導）70

Chapter471

APPROACH71

問題讀書法71

我的絕招就是：與國外牛人合作72

研究生的必備武器---時間管理74

Chapter575

Object75

進入課題75

答辯之后小心得75

分享：研究生的課題選題75

怎樣寫開題報告77

論文讀得太多會被洗腦79

Chapter680

Reference80

讀外文文獻的幾點個人體會80

談談我是在研一發(fā)表一遍EI收錄的文章的感受81

優(yōu)秀科技論文的五要素81

如何閱讀文獻86

寫英文論文必須要注意的--FiguresandTables87

怎樣讀外文文獻87

Chapter788

ReadingNotes88

一本科研好書－－MaketheRightMoves：APracticalGuidetoScientificManagement88

Onbeingascientist：responsibleconductinresearch(secondedition)90

TheAcademic'sHandbook(ThirdEdition)93

Whatyoudon'tknowcankeepyououtofcollege95

Chapter898

AFFECTION98

寫給未來另一半的一封情書。98

研究生愛情經濟學分析98

Chapter9100

PERSONAGE100

Chapter10100

OTHERS100

在研究所與高校里讀研的幾個不同之處100

一個老工程師對年輕人的十大忠告101

一個年輕有為的科學家總結的成才之道102

一位研究生的健康哲學103

記實驗室牛人S老師104

碩士生活狀態(tài)報告：他們的幸福感在哪里？105

做研究生的意義106

理想與現實，博士，兼論動力107

研究生的七件武器108

Chapter1

LifeofPG

關于研究生生活的一些看法

在上面看到好多同學說讀研究生很郁悶。好像很多都是研一的朋友。其實我也是一年的，所以我看到這樣的帖子，是深有感觸的。的確，現在的我們整天就和本科生一樣，上課，吃飯，打球，打牌，或者有的人還到圖書館去找點什么書來看。整個和本科生沒有什么區(qū)別。我也是這樣的感覺。但是連我自己都覺得，我有這樣的感覺是不應該的。

我到現在都記得剛進校的時候，在開學典禮上，我們的校長給我們研究生下的定義是這樣的：研究生，就是做研究的學生。（很好笑是不是？）想想，十分的準確。首先，我們是學生，這就決定了我們的首要任務是學習，不管你像個什么，像本科生也好，哪怕是像小學生也好，你的身份決定了你的任務是學習。不管你最終的目的是什么，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，你現在的方式就是學習。當然學習的方式又有很多了，這取決你自己的實際情況。就拿我來說吧，我在電子科技大學讀電磁場與微波技術，我是跨專業(yè)的，本科的內容不是很充足，那么我現在就是惡補本科階段的知識。但是，談何容易，人家要學四年的東西，你怎么可能在一年，或者兩年的時間里面牢固地掌握！所以，我想到一個院士說的話，我學習就是主要學目錄。一本書，主要看一下有哪些內容，主要講了什么，原理是什么，涉及到具體的計算，分析就一帶而過，目的是如果日后有需要的話，我可以知道在那本書上找得到。這個過程也是很枯燥的，所以我也會郁悶！還有一點，就是要多去看書，特別是在第一年的時候。因為到第二年的手，如果有點什么事情的話，基本上沒有什么時間來讓我們花大量時間去看書了。而且，這也是由于我們學生身份的不同決定的。其次，我們是做研究生的學生。做研究，做什么，怎么做，這都是讓我十分茫然與困惑的事情，特別是對我這種跨專業(yè)的學生來說，覺得簡直不可思議。但是我們沒有理由說我不去做，那樣的話，我們和本科生有什么區(qū)別，而且會讓人鄙視的，特別是讓那些本科生鄙視。所以，在我們還沒有真正進入到課題研究階段的時候，要多看書，網撒大一點，害怕沒有魚么？（當然對于有一點基礎的同學來說，也許就不是那樣了。）而且，對于做研究來說，本來也需要我們有一定數量的感性認識基礎，這些不通過看書怎么可能獲得？現在我們有沒有直接從事到某個項目，無法從實踐中獲得經驗，那么只能通過學習看書這種方式來獲得間接經驗。

所以，我總結的話就是，如果你讀研像讀出來了名堂的話，現在，至少現在一年級的時候，就要多看書，涉及你專業(yè)的書都盡可能的去閱讀，不要怕以后萬一沒有什么用，等到要用的時候，就覺得少了，所謂書到用時方恨少就是這個道理。當然很多人會覺得郁悶，很正常，學習本來就是個枯燥的過程，大家都讀了十幾年了，恐怕不是現在才明白的吧。

還有，上次我看到一個帖子說研究生去做兼職的事情。我認為，大家應該好好珍惜這三年的機會，我們院長說了，這對于我們大多數人來說恐怕是最后一次能夠把屁股坐下來安安心心讀書的機會了。不要羨慕那點兼職的錢，一個月幾百塊，如果就為這，那還不如不來，工作去算了！所以，認清出我們的任務，我們的目的，確定我們的方向，用走這個字也好，用熬著各自也罷，30歲前好好學習，30歲后，錢會來找你的！！

祝大家學習愉快，別整天郁悶來郁悶去的，三年時間，一晃就過去了，別到以后再后悔。

即將讀博的人給研究生的建議

馬上畢業(yè)，要去讀博士了，回頭看看,三年挺快的,看看去年的帖子,寫的有點道理，但遠稱不上是做科研(最多是學習做科研),說的有道理不代表自己做的好。再補充兩點吧,和蟲蟲們共同進步!

1，勤奮，老板說過，任何事情的成功都離不開時間地投入，就我們這大眾化的頭腦，不要幻想奇跡會在沒有努力的時候出現，都是在很多次努力后才可能出現，don'tsleepaslongasyouwantto!

2，筆記，不要小看你的實驗筆記，最好按日期記，不要太節(jié)省，有了時間的順序才好查詢，我就很吃虧了，呵呵，為戒！�。。。。�！

3，藥品和測試，不要浪費老板的錢，『誰也不會故意去浪費，我說的是不故意也不行』，每個人都不傻，你的老板也不例外，老板發(fā)現你不出東西只出錢的時候，事情就不好辦了。好自為之

4，實驗，不要只開一個實驗，要同時開兩到三個實驗，但也不能太多，多了你忙不過來，最多三個，因為，即使很順利的實驗也有不好預料的時候，只有一個實驗的話，結果郁悶了，實驗就不好進行了。但要是有兩個實驗的話，東方不亮西方亮。不要不相信你的能力，你能行的。

5，老板，不要怕你的老板，他也是人，多交流，老板就是再差，也會有很多你需要學習的地方，你的任務不是抱怨你的老板，是像海綿一樣，去吸取更多的能力，經驗

6，關系，師弟師妹們以后再科研的道路上都會對你有很多幫助，不要用他們像支使店小二一樣，人都有自尊心，還是那句話，人都不傻，智商都差不多。和師姐師兄的關系就更不用說了，呵呵

7，最重要的，找一個你愛的，也愛你的女朋友（男朋友），她會幫你很多，這些不是用言語表達的。

補充：1、當自己的前途(考博,工作)和實驗室的工作沖突的時候,自己一定要為自己著想,畢業(yè)找不到工作的時候，老板可以幫你，但他沒有義務幫你，若老板不是大牛，畢業(yè)時工作還是靠自己!

2、考博士最重要的是兩點,英語和聯系老師，專業(yè)科都是能過的(若老師不想要你，你永遠不能過，即使你試卷做的很漂亮)

3,永遠永遠不要在實驗室抱怨你的老板、(也適用與工作之后)

研究生的具體生活

我認為，因為第一學期的公共課較多，所以主要的任務一是完成公共課，尤其是英語，二是考慮自己對所學專業(yè)的哪些方面比較感興趣，這個問題可以多與導師交流，來為自己確定一個研究的方向。到第二、三學期，就要開始籌劃自己的畢業(yè)論文了，這個階段主要是收集資料，明確畢業(yè)論文的選題等，第四、五學期要抓緊時間做畢業(yè)論文。其實，找工作需要在畢業(yè)前1年的10月底就要開始動手，這個時間如果畢業(yè)論文還沒搞定，那么肯定影響找工作。所以，三年的學習時間，其實真正能夠安心學習只有2年半，2年制的研究生就更緊張了讀書、然后試著把自己的見解寫出,整理成論文形式,發(fā)現自己的不足和上升空間,繼續(xù)讀書、理論方面的知識

早上吃飯，上課，去圖書館，自習室，然后我參加學校舉行的好多比賽。演講賽，辯論賽，我一點不拉，我不會打球，籃球比賽，我也去，加油總會吧！

我還和他們一起去救助流浪貓，一起在水木潛水，和室友打球。

我還寫東西發(fā)，學習不屬于我專業(yè)的知識

然后周末出去玩，我們逛了好多名勝古跡。

然后我發(fā)現我學習還不錯，生活很充實

然后我發(fā)現這樣很愜意，收獲了好多！僅供你參考。

研究生個人顧個人，有的還學會了害人。

班級的頭兒們也懶得組織活動，就在那里等著拿表彰。

研究生更接近現實與社會，前途和工作是大家的重心了，很少人想著豐富的生活。

研究生就是要先研究后學習,研究是第一位的,其次是學習、研究可以對局部的,較小部分的思考,進而過度到較為深刻的部分

近些年來，對與孔夫子的研究都徘徊和輾轉在邊緣學科，可以這么說，都在研究以前認為是稗官野史的東西�；蚴窃诟阈╇x奇和慶典的活動

可以研究某時代的思想

也可研究某人的思想

中國古代那么多人

找個沒人弄得

下幾年功夫一定出成果

秦漢史的資料有限

要想弄出名

就得有新史料

這個比較難

簡單的就是挑個新視角

我們學校有個碩士研究生的畢業(yè)論文就是漢武帝的性格研究

新入學的研究生同學最常談論、也是最關心的話題就是如何對自己的時間進行有效的規(guī)劃與管理，使自己充實地度過這幾年，并能在畢業(yè)時找到好的歸屬。

筆者認為，這一段時間的規(guī)劃和企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃一樣非常重要。只有做好規(guī)劃，踏實地執(zhí)行，有效地控制，才能獲得時間價值的最大化。碩士研究生一般都要經歷上課、論文材料的收集、論文的開題、發(fā)表小論文、畢業(yè)論文的答辯、找工作或考博士等幾個關鍵環(huán)節(jié)。在學校的五個學期內，我們不但要完成以上的全部工作，并且還需要不斷地學習正確的價值觀和人生觀，學會科學的思考。這一點我認為是我們在碩士生階段最應該學習的內容。

就時間的科學安排，有以下的經驗可供參考。我們可以根據自己的需要把整個讀碩士的兩年半時間分為幾個階段，可以按年分，也可以按學期分。每一階段我們可以設定一定的目標和任務，集中全部的時間和精力去實現這一目標，并且這些目標也是環(huán)環(huán)相扣的，最終是為了擇業(yè)或考博這個整體目標而服務的。這樣我們才能把有限的時間和精力都投入到最重要和最緊迫的事情當中去。比如說可以進行以下安排，按學期可分為五個階段：

（1）第一學期——學習學期

主要目標是學習好各門基礎課程。因為不管以后是擇業(yè)或者考博，都需要學習成績和理論知識的支持。并且這一學期也是五個學期中同學們學習勁頭最濃的學期。

（2）第二學期——知識補充學期

經過第一學期基礎課的學習和對周邊環(huán)境的了解，同學們應該知道自己所缺乏的知識，在這個學期就應該好好惡補一下。比如說外語，這是很令工科同學頭痛的科目。但如果外語口語流利，會使你在擇業(yè)時增加一倍工資或獲得更多機會。在這個時期學校也會組織一些活動，比如“五四杯”、機器人設計大賽、商業(yè)計劃大賽等，多參加這些活動不但可以充分了解自己，獲取知識，也可以學習團隊精神。

（3）第三學期——論文材料收集與開題寫作學期

在這個時期，同學們開始進入論文的寫作階段。這就需要收集資料和進行一定的試驗。在這期間一定要抓緊時間多學習和收集資料，了解該領域的知識，定出好的論文框架。根據以往經驗，這階段就應該開始書寫發(fā)表的小論文，并投寄出去，這樣才能保證你在畢業(yè)時能看到正式發(fā)表的論文。在書寫論文時有一個小經驗：一開始不用急著寫整個論文，可以先就論文中的創(chuàng)新點書寫發(fā)表的小論文，最后把這些小論文邏輯地串起來，這樣你的畢業(yè)論文就完成了一大部分。

（4）第四學期——論文完稿和擇業(yè)思考學期

這一學期，同學們的精力主要放在論文寫作上面，書寫好的論文可以鍛煉你的組織和時間安排能力。另外一點就是要開始進行擇業(yè)的思考。在以上幾個階段中，我們一直在為擇業(yè)做準備，這時應該對自己的性格和擁有知識的內容有了充分的了解。并且通過對各種工作錄用標準的了解，我們可以為自己以后想進入什么城市和行業(yè)進行初步的估計。如果想要考博，這時候也需要開始了解各種信息，為下個學期的考試做好準備。

（5）第五學期——論文答辯和擇業(yè)沖刺學期

這一學期是忙碌的學期。首先關鍵的問題是要對論文進行掃尾工作，順利的答辯是非常必要的。其次最重要的問題是擇業(yè)或考博士，我相信經過對以上幾個階段目標的逐個實現，這時的你一定是胸有成竹。

以上的時間規(guī)劃和目標不過是經驗的總結，每位同學可以根據個人情況進行合理的調節(jié)。但有兩點問題一定要注意：第一，針對每階段目標一定要專注，不要受外界環(huán)境影響太大。不要一會抓蝴蝶，一會抓小鳥，不按照所設計的規(guī)劃行事，最后將一事無成。各學期的目標是相輔相成的，如果其中一個環(huán)節(jié)出現問題，將導致整個規(guī)劃的停滯。第二，經常進行反思。常有同學說自己在某一階段過程中失去目標，每天生活極沒有規(guī)律。我想這就需要他反問自己以下三個問題，即自己是否清楚認識到自己所處的位置、在這個位置針對相應目標應該采取什么樣的行動、這些行動對于自己的長期規(guī)劃有什么影響。我想通過對以上三個問題的深刻認識將不斷鞭策和激勵同學們不斷的進步

如果讓我重做一次研究生

這個題目我非常喜歡，因為這個題目，對大家多少都有實際的幫助。如果下次我必須再登臺演講，我覺得這個題目還可以再發(fā)揮一兩次。我是臺大歷史研究所畢業(yè)的，所以我的碩士是在臺大歷史研究所，我的博士是在美國普林斯頓大學取得的。我想在座的各位有碩士、有博士，因此我以這兩個階段為主，把我的經驗呈現給各位。

我從來不認為我是位有成就的學者，我也必須跟各位坦白，我為了要來做這場演講，在所里碰到剛從美國讀完博士回來的同事，因為他們剛離開博士生的階段，比較有一些自己較獨特的想法，我就問他：「如果你講這個問題，準備要貢獻什么？」結合了他們的意見，共同醞釀了今天的演講內容，因此這里面不全是我一個人的觀點。雖然我的碩士論文和博士論**出版了，但不表示我就是一個成功的研究生，因為我也總還有其它方面仍是懵懵懂懂。我的碩士論文是二十年前時報出版公司出版的，我的博士論文是英國劍橋大學出版的。你說有特別好嗎？我不敢亂說。我今天只是綜合一些經驗，提供大家參考。

一、研究生與大學生的區(qū)別

首先跟大家說明一下研究生和大學生的區(qū)別。大學生基本上是來接受學問、接受知識的，然而不管是對于碩士時期或是博士時期的研究而言，都應該準備要開始制造新的知識，我們在美國得到博士學位時都會領到看不懂的畢業(yè)證書，在一個偶然的機會下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內容為何？他告訴我：「里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個學位�！乖谥袊�原本并沒有博碩士的學歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經對人類普遍的知識有所創(chuàng)新，這個創(chuàng)新或大或小，都是對于普遍的知識有所貢獻。這個創(chuàng)新不會因為你做本土與否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心、很深刻的思考，大學生和研究生是不同的。

（一）選擇自己的問題取向，學會創(chuàng)新

你一旦是研究生，你就已經進入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進入制造知識的階段，也就是說你的論文應該有所創(chuàng)新。由接受知識到創(chuàng)造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要體認自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始逐步發(fā)展和開發(fā)自己。做為研究生不再是對于各種新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段里面，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應該要有一個關注的焦點，而不能像大學那般漫無目標。大學生時代是因為你要盡量開創(chuàng)自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學習。

（二）嘗試跨領域研究，主動學習

提出一個重要的問題，跨越一個重要的領域，將決定你未來的成敗。我也在臺大和清華教了十幾年的課，我常常跟學生講，選對一個領域和選對一個問題是成敗的關鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學問世界，因為你不再像大學時代一樣泛濫無所歸。所以這段時間內，必須選定一個有興趣與關注的主題為出發(fā)點，來探究這些知識，產生有機的循環(huán)。由于你是自發(fā)性的對這個問題產生好奇和興趣，所以你的態(tài)度和大學部的學生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，并學會悠游在這學術的領域。

我舉一個例子，我們的中央研究院院長李遠哲先生，得了諾貝爾獎。他曾經在中研院的周報寫過幾篇文章，在他的言論集里面，或許各位也可以看到，他反復提到他的故事。他是因為讀了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學念書，去了以后才發(fā)現，這個老師只給他一張支票，跟他說你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西。可是隔壁那個教授，老師教很多，而且每天學生都是跟著老師學習。他有一次就跟那個老師抱怨：「那你為什么不教我點東西呢？」那個老師就說：「如果我知道結果，那我要你來這邊念書做什么？我就是因為不知道，所以要我們共同探索一個問題、一個未知的領域。」他說其實這兩種教法都有用處，但是他自己從這個什么都不教他，永遠碰到他只問他「有沒有什么新發(fā)現」的老師身上，得到很大的成長。所以這兩方面都各自蘊含深層的道理，沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個方式結合起來。我為什么講這個故事呢？就是強調在這個階段，學習是一種「self-help」，并且是在老師的引導下學習「self-help」，而不能再像大學時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學習要基于對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領域。

然而研究生另外一個重要的階段就是Learnhowtolearn，不只是學習而已，而是學習如何學習，不再是要去買一件很漂亮的衣服，而是要學習拿起那一根針，學會繡出一件漂亮的衣服，慢慢學習把目標放在一個標準上，而這一個標準就是你將來要完成碩士或博士論文。如果你到西方一流的大學去讀書，你會覺得我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人相比較。我想即使在臺灣也應該要有這樣的心情，你的標準不能單單只是放在旁邊幾個人而已，而應該是要放在領域的普遍人里面。你這篇文章要有新的東西，才算達到的標準，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻與創(chuàng)新。

二、一個老師怎么訓練研究生

第二個，身為老師你要怎么訓練研究生。我認為人文科學和社會科學的訓練，哪怕是自然科學的訓練，到研究生階段應該更像師徒制，所以來自個人和老師、個人和同儕間密切的互動和學習是非常重要的，跟大學部坐在那邊單純聽課，聽完就走人是不一樣的，相較之下你的生活應該要和你所追求的知識與解答相結合，并且你往后的生活應該或多或少都和這個探索有相關。

（一）善用與老師的伙伴關系，不斷Research

我常說英文research這個字非常有意義，search是尋找，而research是再尋找，所以每個人都要research，不斷的一遍一遍再尋找，并進而使你的生活和學習成為一體。中國近代兵學大師蔣百里在他的兵學書中曾說：「生活條件要跟戰(zhàn)斗條件一致，近代歐洲凡生活與戰(zhàn)斗條件一致者強，凡生活與戰(zhàn)斗條件不一致者弱�！刮揖褪墙逵蛇@個來說明研究生的生活，你的生活條件與你的戰(zhàn)斗條件要一致，你的生活是跟著老師與同學共同成長的，當中你所聽到的每一句話，都可能帶給你無限的啟發(fā)。

回想當時我在美國念書的研究生生活，只要隨便在樓梯口碰到任何一個人，他都有辦法幫忙解答你語言上的困難，不管是英文、拉丁文、德文、希臘文……等。所以能幫助解決問題的不單只是你的老師，還包括所有同學以及學習團體。你的學習是跟生活合在一起的。當我看到有學生呈現被動或是懈怠的時候，我就會用毛澤東的「革命不是請客吃飯！」來跟他講：「作研究生不是請客吃飯�！�

（二）藉由大量閱讀和老師提點，進入研究領域

怎樣進入一個領域最好，我個人覺得只有兩條路，其中一條就是讓他不停的念書、不停的報告，這是進入一個陌生的領域最快，又最方便的方法，到最后不知不覺學生就會知道這個領域有些什么，我們在不停念書的時候常�？赡軙�沉溺在細節(jié)里不能自拔，進而失去全景，導致見樹不見林，或是被那幾句英文困住，而忘記全局在講什么。藉由學生的報告，老師可以講述或是厘清其中的精華內容，經由老師幾句提點，就會慢慢打通任督二脈，逐漸發(fā)展一種自發(fā)學習的能力，同時也知道碰到問題可以看哪些東西。就像是我在美國念書的時候，我修過一些我完全沒有背景知識的國家的歷史，所以我就不停的念書、不停的逼著自己吸收，而老師也只是不停的開書目，運用這樣的方式慢慢訓練，有一天我不再研究它時，我發(fā)現自己仍然有自我生產及蓄發(fā)的能力，因為我知道這個學問大概是什么樣的輪廓，碰到問題也有能力可以去查詢相關的資料。所以努力讓自己的學習產生自發(fā)的延展性是很重要的。

（三）循序漸進地練習論文寫作

到了碩士或博士最重要的一件事，是完成一篇學位論文，而不管是碩士或博士論文，其規(guī)模都遠比你從小學以來所受的教育、所要寫的東西都還要長得多，雖然我不知道教育方面的論文情況是如何，但是史學的論**要寫二、三十萬字，不然就是十幾二十萬字。寫這么大的一個篇幅，如何才能有條不紊、條理清楚，并把整體架構組織得通暢可讀？首先，必須要從一千字、五千字、一萬字循序漸進的訓練，先從少的慢慢寫成多的，而且要在很短的時間內訓練到可以從一萬字寫到十萬字。這么大規(guī)模的論文誰都寫得出來，問題是寫得好不好，因為這么大規(guī)模的寫作，有這么許多的腳注，還要注意首尾相映，使論述一體成型，而不是散落一地的銅錢；是一間大禮堂，而不是一間小小分割的閣樓。為了完成一個大的、完整的、有機的架構模型，必須要從小規(guī)模的篇幅慢慢練習，這是一個最有效的辦法。

因為受計算機的影響，我發(fā)現很多學生寫文章能力都大幅下降。寫論文時很重要的一點是，文筆一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，「清楚」是最高指導原則，經過慢慢練習會使你的文筆跟思考產生一致的連貫性。我常跟學生講不必寫的花俏，不必展現你散文的才能，因為這是學術論文，所以關鍵在于要寫得非常清楚，如果有好的文筆當然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像個人的生命一樣，英文叫style，style本身就像個人一樣帶有一點點天生。因此最重要的還是把內容陳述清楚，從一萬字到最后十萬字的東西，都要架構井然、論述清楚、文筆清晰。

我在念書的時候，有一位歐洲史、英國史的大師LawrenceStone，他目前已經過世了，曾經有一本書訪問十位最了不起的史學家，我記得他在訪問中說了一句非常吸引人注意的話，他說他英文文筆相當好，所以他一輩子沒有被退過稿。因此文筆清楚或是文筆好，對于將來文章可被接受的程度有舉足輕重的地位。內容非常重要，有好的表達工具更是具有加分的作用，但是這里不是講究漂亮的style，而是論述清楚。

三、研究生如何訓練自己

（一）嘗試接受挑戰(zhàn)，勇于克服

研究生如何訓練自己？就是每天、每周或每個月給自己一個挑戰(zhàn)，要每隔一段時間就給自己一個挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一個你做不到的東西，你不一定要求自己每次都能順利克服那個挑戰(zhàn)，但是要努力去嘗試。我在我求學的生涯中，碰到太多聰明但卻一無所成的人，因為他們很容易困在自己的障礙里面，舉例來說，我在普林斯頓大學碰到一個很聰明的人，他就是沒辦法克服他給自己的挑戰(zhàn)，他就總是東看西看，雖然我也有這個毛病，可是我會定期給我自己一個挑戰(zhàn)，例如：我會告訴自己，在某一個期限內，無論如何一定要把這三行字改掉，或是這個禮拜一定要把這篇草稿寫完，雖然我仍然常常寫不完，但是有這個挑戰(zhàn)跟沒這個挑戰(zhàn)是不一樣的，因為我挑戰(zhàn)三次總會完成一次，完成一次就夠了，就足以表示克服了自己，如果覺得每一個禮拜的挑戰(zhàn)，可行性太低，可以把時間延長為一個月的挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)原來的你，不一定能做到的事情。不過也要切記，碩士生是剛開始進入這一個領域的新手，如果一開始問題太小，或是問題大到不能控制，都會造成以后研究的困難。

（二）論文的寫作是個訓練過程，不能苛求完成精典之作

各位要記得我以前的老師所說的一句話：「碩士跟博士是一個訓練的過程，碩士跟博士不是寫經典之作的過程。」我看過很多人，包括我的親戚朋友們，他之所以沒有辦法好好的完成碩士論文，或是博士論文，就是因為他把它當成在寫經典之作的過程，雖然事實上，很多人一生最好的作品就是碩士論文或博士論文，因為之后的時間很難再有三年或六年的時間，沉浸在一個主題里反復的耕耘，當你做教授的時候，像我今天被行政纏身，你不再有充裕的時間好好探究一個問題，尤其做教授還要指導學生、上課，因此非常的忙碌，所以他一生最集中又精華的時間，當然就是他寫博士、或是碩士論文的時候，而那一本成為他一生中最重要的著作也就一點都不奇怪了。

不一定要刻意強求，要有這是一個訓練過程的信念，應該清楚知道從哪里開始，也要知道從哪里放手，不要無限的追下去。當然我不是否認這個過程的重要性，只是要調整自己的心態(tài)，把論文的完成當成一個目標，不要成為是一種的心理障礙或是心理負擔。這方面有太多的例子了，我在普林斯頓大學念書的時候，那邊舊書攤有一位非常博學多文的舊書店老板，我常常贊嘆的對他說：「你為什么不要在大學做教授�！顾�說：「因為那篇博士論文沒有寫完�！乖�因在于他把那個博士論文當成要寫一本經典，那當然永遠寫不完。如果真能寫成經典那是最好，就像美麗新境界那部電影的男主角JohnNash一樣，一生最大的貢獻就是博士那二十幾頁的論文，不過切記不要把那個當作是目標，因為那是自然而然形成的，應該要堅定的告訴自己，所要完成的是一份結構嚴謹、論述清楚與言之有物的論文，不要一開始就期待它是經典之作。如果你期待它是經典之作，你可能會變成我所看到的那位舊書攤的老板，至于我為什么知道他有那么多學問，是因為那時候我在找一本書，但它并沒有在舊書店里面，不過他告訴我：「還有很多本都跟他不相上下。」后來我對那個領域稍稍懂了之后，證明確實如他所建議的那般。一個舊書店的老板精熟每一本書，可是他就是永遠無法完成，他夢幻般的學位論文，因為他不知道要在哪里放手，這一切都只成為空談。

（三）論文的正式寫作

1、學習有所取舍

到了寫論文的時候，要能取也要能舍，因為現在信息爆炸，可以看的書太多，所以一定要建構一個屬于自己的知識樹，首先，要有一棵自己的知識樹，才能在那棵樹掛相關的東西，但千萬不要不斷的掛不相關的東西，而且要慢慢的舍掉一些掛不上去的東西，再隨著你的問題跟關心的領域，讓這棵知識樹有主干和枝葉。然而這棵知識樹要如何形成？第一步你必須對所關心的領域中，有用的書籍或是數據非常熟悉。

2、形成你的知識樹

我昨天還請教林毓生院士，他今年已經七十幾歲了，我告訴他我今天要來作演講，就問他：「你如果講這個題目你要怎么講？」他說：「只有一點，就是那重要的五、六本書要讀好幾遍。」因為林毓生先生是海耶克，還有幾位近代思想大師在芝加哥大學的學生，他們受的訓練中很重要的一部份是精讀原典。這句話很有道理，雖然你不可能只讀那幾本重要的書，但是那五、六本書將逐漸形成你知識樹的主干，此后的東西要掛在上面，都可以參照這一個架構，然后把不相干的東西暫放一邊。生也有涯，知也無涯，你不可能讀遍天下所有的好書，所以要學習取舍，了解自己無法看遍所有有興趣的書，而且一但看遍所有有興趣的書，很可能就會落得普林斯頓街上的那位舊書店的老板一般，因為閱讀太多不是自己所關心的領域的知識，它對于你來說只是一地的散錢。

3、掌握工具

在這個階段一定要掌握語文與合適的工具。要有一個外語可以非常流暢的閱讀，要有另外一個語文至少可以看得懂文章的標題，能學更多當然更好，但是至少要有一個語文，不管是英文、日文、法文……等，一定要有一個語文能夠非常流暢的閱讀相關書籍，這是起碼的前提。一旦這個工具沒有了，你的視野就會因此大受限制，因為語文就如同是一扇天窗，沒有這個天窗你這房間就封閉住了。為什么你要看得懂標題？因為這樣才不會有重要的文章而你不知道，如果你連標題都看不懂，你就不知道如何找人來幫你或是自己查相關的數據。其它的工具，不管是統(tǒng)計或是其它的任何工具，你也一定要多掌握，因為你將來沒有時間再把這樣的工具學會。

4、突破學科間的界線

應該要把跨學科的學習當作是一件很重要的事，但是跨學科涉及到的東西必須要對你這棵知識樹有幫助，要學會到別的領域稍微偷打幾槍，到別的領域去攝取一些概念，對于本身關心的問題產生另一種不同的啟發(fā)，可是不要泛濫無所歸。為什么要去偷打那幾槍？近幾十年來，人們發(fā)現不管是科學或人文，最有創(chuàng)新的部份是發(fā)生在學科交會的地方。為什么會如此？因為我們現在的所有學科大部分都在西方十九世紀形成的，而中國再把它轉借過來。十九世紀形成這些知識學科的劃分的時候，很多都帶有那個時代的思想跟學術背景，比如說，中研院的李院長的專長就是物理化學，他之所以得諾貝爾獎就是他在物理和化學的交界處做工作。像諾貝爾經濟獎，這二十年來所頒的獎，如果在傳統(tǒng)的經濟學獎來看就是旁門走道，古典經濟學豈會有這些東西，甚至心理學家也得諾貝爾經濟獎，連JohnNash這位數學家也得諾貝爾經濟獎，為什么？因為他們都在學科的交界上，學科跟學科、平臺跟平臺的交界之處有所突破。在平臺本身、在學科原本最核心的地方已經search太多次了，因此不一定能有很大的創(chuàng)新，所以為什么跨領域學習是一件很重要的事情。

常常一篇碩士論文或博士論文最重要、最關鍵的，是那一個統(tǒng)攝性的重要概念，而通常你在本學科里面抓不到，是因為你已經泡在這個學科里面太久了，你已經拿著手電筒在這個小倉庫里面照來照去照太久了，而忘了還有別的東西可以更好解釋你這些材料的現象，不過這些東西可遇而不可求。JohnNash這一位數學家為什么會得諾貝爾數學獎？為什么他在賽局理論的博士論文，會在數十年之后得諾貝爾經濟獎？因為他在大學時代上經濟學導論的課，所以他認為數學可以用在經濟方面來思考，而這個東西在一開始，他也沒有想到會有這么大的用處。他是在數學和經濟學的知識交界之處做突破。有時候在經濟學這一個部分沒有大關系，在數學的這一個部分也沒有大關系，不過兩個加在一起，火花就會蹦出來。

5、論文題目要有延展性

對一個碩士生或博士生來說，如果選錯了題目，就是失敗，題目選對了，還有百分之七十勝利的機會。這個問題值得研一、博一的學生好好思考。你的第一年其實就是要花在這上面，你要不斷的跟老師商量尋找一個有意義、有延展性的問題，而且不要太難。我在國科會當過人文處長，當我離開的時候，每次就有七千件申請案，就有一萬四千個袋子，就要送給一萬四千個教授審查。我當然不可能看那么多，可是我有個重要的任務，就是要看申訴。有些申訴者認為：「我的研究計劃很好，我的著作很好，所以我來申訴�！股暝V通過的大概只有百分之十，那么我的責任就是在百分之九十未通過的案子正式判決前，再拿來看一看。有幾個印象最深常常被拿出來討論的，就是這個題目不必再做了、這個題目本身沒有發(fā)展性，所以使我更加確認選對一個有意義、有延展性、可控制、可以經營的題目是非常重要的。

我的學生常常選非常難的題目，我說你千萬不要這樣，因為沒有人會仔細去看你研究的困難度，對于難的題目你要花更多的時間閱讀史料，才能得到一點點東西；要擠很多東西，才能篩選出一點點內容，所以你最好選擇一個難易適中的題目。我寫過好幾本書，我認為我對每一本書的花的心力都是一樣，雖然我寫任何東西我都不滿意，但是在過程中我都絞盡腦汁希望把他寫好。目前為止很多人認為我最好的書，是我二十幾歲剛到史語所那一年所寫的那本書。我在那本書花的時間并不長，那本書的大部分的稿子，是我和許添明老師同時在當兵的軍營里面寫的，而且還是用我以前舊的筆記寫的。大陸這些年有許多出版社，反復要求出版我以前的書，尤其是這一本，我說：「不行�！挂驗槲矣玫氖俏乙郧暗淖x書筆記，我怕引文有錯字，因為在軍隊營區(qū)里面隨時都要出操、隨時就要集合，手邊又沒有書，怎么可能好好的去核對呢？而如果要我重新校正一遍，又因為引用太多書，實在沒有力氣校正。

為什么舉這個例子呢？我后來想一想，那本書之所以比較好，可能是因為那個題目可延展性大，那個題目波瀾起伏的可能性大。很多人都認為，我最好的書應該是劍橋大學出的那一本，不過我認為我最好的書一定是用中文寫的，因為這個語文我能掌握，英文我沒辦法掌握得出神入化。讀、寫任何語文一定要練習到你能帶著三分隨意，那時候你才可以說對于這一個語文完全理解與精熟，如果你還無法達到三分的隨意，就表示你還在摸索。

回到我剛剛講的，其實每一本書、每一篇論文我都很想把它寫好。但是有些東西沒辦法寫好，為什么？因為一開始選擇的題目不夠好。因此唯有選定題目以后，你的所有訓練跟努力才有價值。我在這里建議大家，選題的工作要盡早做，所選的題目所要處理的材料最好要集中，不要太分散，因為碩士生可能只有三年、博士生可能只有五年，如果你的材料太不集中，讀書或看數據可能就要花掉你大部分的時間，讓你沒有余力思考。而且這個題目要適合你的性向，如果你不會統(tǒng)計學或討厭數字，但卻選了一個全都要靠統(tǒng)計的論文，那是不可能做得好。

6、養(yǎng)成遵照學術格式的寫作習慣

另一個最基本的訓練，就是平時不管你寫一萬字、三萬字、五萬字都要養(yǎng)成遵照學術規(guī)范的習慣，要讓他自然天成，就是說你論文的腳注、格式，在一開始進入研究生的階段就要培養(yǎng)成為你生命中的一個部份，如果這個習慣沒有養(yǎng)成，人家就會覺得這個論文不嚴謹，之后修改也要花很多時間，因為你的論文規(guī)模很大，可能幾百頁，如果一開始弄錯了，后來再重頭改到尾，一定很耗時費力，因此要在一開始就養(yǎng)成習慣，因為我們是在寫論文而不是在寫散文，哪一個逗點應該在哪里、哪一個書名號該在哪里、哪一個地方要用引號、哪一個要什么標點符號，都有一定的規(guī)定，用中文寫還好，用英文有一大堆簡稱。在1960年代臺灣知識還很封閉的時候，有一個人從美國回來就說：「美國有個不得了的情形，因為有一個人非常不得了。」有人問他為什么不得了，他說：「因為這個人的作品到處被引用�！顾�的名字就叫ibid。所謂ibid就是同前作者，這個字是從拉丁文發(fā)展出來的，拉丁文有一大堆簡稱，像et、al、就是兩人共同編的英文有一本TheChicagoManualofStyle就是專門說明這一些寫作規(guī)范。各位要盡早學會中英文的寫作規(guī)范，慢慢練習，最后隨性下筆，就能寫出符合規(guī)范的文章。

7、善用圖書館

圖書館應該是研究生階段最重要的地方，不必讀每一本書，可是要知道有哪些書。我記得我做學生時，新進的書都會放在圖書館的墻上，而身為學生最重要的事情，就是要把書名看一看。在某些程度上知道書皮就夠了，但是這仍和打計算機是不一樣的，你要實際上熟悉一下那本書，摸一下，看一眼目錄。我知道現在從計算機就可以查到書名，可是我還是非常珍惜這種定期去browse新到的書的感覺，或去看看相關領域的書長成什么樣子。中研院有一位院士是哈佛大學信息教授，他告訴我他在創(chuàng)造力最高峰的時候，每個禮拜都到他們信息系圖書室里，翻閱重要的信息期刊。所以圖書館應該是身為研究生的人們，最熟悉的地方。不過切記不重要的不要花時間去看，你們生活在信息泛濫的時代，跟我生長在信息貧乏的時代是不同的，所以生長在這一個時代的你，要能有所取舍。我常常看我的學生引用一些三流的論文，卻引得津津有味，我都替他感到難過，因為我強調要讀有用、有價值的東西。

8、留下時間，精致思考

還要記得給自己保留一些思考的時間。一篇論文能不能出神入化、能不能引人入勝，很重要的是在現象之上作概念性的思考，但我不是說一定要走理論的路線，而是提醒大家要在一般的層次再提升兩三步，conceptualize你所看到的東西。真切去了解，你所看到的東西是什么？整體意義是什么？整體的輪廓是什么？千萬不要被枝節(jié)淹沒，雖然枝節(jié)是你最重要的開始，但是你一天總也要留一些時間好好思考、慢慢沉淀。conceptualize是一種非常難教的東西，我記得我念書時，有位老師信誓旦旦說要開一門課，教學生如何conceptualize，可是從來都沒開成，因為這非常難教。我要提醒的是，在被很多材料和枝節(jié)淹沒的時候，要適時跳出來想一想，所看到的東西有哪些意義？這個意義有沒有廣泛連結到更大層面的知識價值。

傅斯年先生來到臺灣以后，同時擔任中央研究院歷史語言研究所的所長及臺大的校長。臺大有個傅鐘每小時鐘聲有二十一響、敲二十一次。以前有一個人，寫了一本書叫《鐘聲二十一響》，當時很轟動。他當時對這二十一響解釋是說：因為臺大的學生都很好，所以二十一響是歡迎國家元首二十一響的禮炮。不久前我發(fā)現臺大在每一個重要的古跡下面豎一個銅牌，我仔細看看傅鐘下的解釋，才知道原來是因為傅斯年當臺大校長的時候，曾經說過一句話：「人一天只有二十一個小時，另外三小時是要思考的�！顾�以才叫二十一響。我覺得這句話大有道理，可是我覺得三小時可能太多，因為研究生是非常忙的，但至少每天要留個三十分鐘、一小時思考，想一想你看到了什么？學習跳到比你所看到的東西更高一點的層次去思考。

9、找到學習的楷模

我剛到美國念書的時候，每次寫報告頭皮就重的不得了，因為我們的英文報告三、四十頁，一個學期有四門課的話就有一百六十頁，可是你連腳注都要從頭學習。后來我找到一個好辦法，就是我每次要寫的時候，把一篇我最喜歡的論文放在旁邊，雖然他寫的題目跟我寫的都沒關系，不過我每次都看他如何寫，看看他的注腳、讀幾行，然后我就開始寫。就像最有名的男高音Pavarotti唱歌劇的時候都會捏著一條手帕，因為他說：「上舞臺就像下地獄，太緊張了�！顾麨榱丝朔�緊張，他有習慣性的動作，就是捏著白手帕。我想當年那一篇論文抽印本就像是我的白手帕一樣，能讓我開始好好寫這篇報告，我學習它里面如何思考、如何構思、如何照顧全體、如何用英文作腳注。好好的把一位大師的作品讀完，開始模仿和學習他，是入門最好的方法，逐步的，你也開始寫出自己的東西。我也常常鼓勵我的學生，出國半年或是一年到國外看看。像現在國科會有各式各樣的機會，可以增長眼界，可以知道現在的餐館正在賣些什么菜，回來后自己要作菜也才知道要如何著手。

四、用兩條腿走路，練習培養(yǎng)自己的興趣

最后還有一點很重要的，就是我們的人生是兩只腳，我們不是靠一只腳走路。做研究生的時代，固然應該把所有的心思都放在學業(yè)上，探索你所要探索的那些問題，可是那只是你的一只腳，另外還有一只腳是要學習培養(yǎng)一、兩種興趣。很多人后來會發(fā)現他的右腳特別肥重（包括我自己在內），也就是因為忘了培養(yǎng)左腳。很多很有名的大學者最后都陷入極度的精神困擾之中，就是因為他只是培養(yǎng)他的右腳，他忘了培養(yǎng)他的左腳，他忘了人生用兩只腳走路，他少了一個小小的興趣或嗜好，用來好好的調解或是排遣自己。

去年夏天，香港《亞洲周刊》要訪問我，我說：「我不想接受訪問，我不是重要的人。」可是后來他們還是把一個簡單的對話刊出來了，里面我只記得講了一段話：做一個研究生或一個學者，有兩個感覺最重要--責任感與罪惡感。你一定要有很大的責任感，去寫出好的東西，如果責任感還不夠強，還要有一個罪惡感，你會覺得如果今天沒有好好做幾個小時的工作的話，會有很大的罪惡感。除非是了不得的天才，不然即使愛因斯坦也是需要很努力的。很多很了不得的人，他只是把所有的努力集中在一百頁里面，他花了一千小時和另外一個人只花了十個小時，相對于來說，當然是那花一千個小時所寫出來的文章較好。所以為什么說要趕快選定題目？因為如果太晚選定一個題目，只有一年的時間可以好好耕耘那個題目，早點選定可以有二、三年耕耘那個題目，是三年做出的東西好，還是一年的東西好？如果我們的才智都一樣的話，將三年的努力與思考都灌在上面，當然比一年還要好。

五、營造卓越的大學，分享學術的氛圍

現在很多人都在討論，何謂卓越的大學？我認為一個好的大學，學校生活的一大部份，以及校園的許多活動，直接或間接都與學問有關，同學在咖啡廳里面談論的，直接或間接也都會是學術相關的議題。教授們在餐廳里面吃飯，談的是「有沒有新的發(fā)現」？或是哪個人那天演講到底講了什么重要的想法？一定是沉浸在這種氛圍中的大學，才有可能成為卓越大學。那種交換思想學識、那種互相教育的氣氛不是花錢就有辦法獲得的。我知道錢固然重要，但不是唯一的東西。一個卓越的大學、一個好的大學、一個好的學習環(huán)境，表示里面有一個共同關心的焦點，如果沒有的話，這個學校就不可能成為好的大學。

如何度過研究生的生活

笛卡爾說過：“最有價值的知識是方法的知識。”

一、研究生期間我們應該做什么